“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中”。

　　………蒙臺(tái)梭利

　　一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義

　　現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：智慧及認(rèn)知結(jié)構(gòu)起源于幼兒和環(huán)境的相互作用，是幼兒在主動(dòng)地作用于外部世界的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。為此環(huán)境正以其“潛在課程”的教學(xué)魔力使人們對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)發(fā)生了深刻的變化，即由關(guān)注幼兒的接受學(xué)習(xí)變成了強(qiáng)調(diào)幼兒的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，給教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)帶來(lái)了全新的思考空間�！　�1、幼兒園環(huán)境的概念幼兒園環(huán)境：在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。

　　2、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。

　　本專題中所指的環(huán)境主要是幼兒園的物質(zhì)環(huán)境

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