兒童的世界是兒童自己去探索去發(fā)現(xiàn)的，他們自己所探求來的知識才是真知識，他們自己發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。因此，在活動中，教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好，更多地給幼兒以自由，讓他們有進行創(chuàng)造活動的權(quán)利和機會，使他們在自由的天地里，在實踐活動中，充分用眼、手、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，也只有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習的主人，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。

　　主要參考資料：

　　1、《對"如何實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習"的幾點思考》 王皓2、《建立與新課程相適應(yīng)的學(xué)習方式的探討與實踐》 林至元3、《幼兒教育綱要》（試行） 教育部制訂漳平市桂林中心幼兒園 陳�；�