游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，幼兒將繪畫活動(dòng)當(dāng)作是一種游戲，幼兒畫畫的過(guò)程就是游戲的過(guò)程，幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在游戲中得到繪畫的實(shí)踐，繪畫的技能也有了很大的提高。因此教師要注重幼兒的繪畫活動(dòng)，體現(xiàn)其游戲與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，從而引發(fā)幼兒內(nèi)在情感的自然流露，讓幼兒在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展，引導(dǎo)幼兒充分感受美和表現(xiàn)美，并從中體驗(yàn)快樂(lè)，習(xí)得技能，發(fā)展能力。

　　小班兒歌教學(xué)的有效方法和策略近幾天我們觀摩了張妮娜老師的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，此次教學(xué)活動(dòng)是圍繞《蔬菜王國(guó)》的主題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的，第一次《我絕對(duì)絕對(duì)不吃……》、第二次《我愛(ài)吃蔬菜》、第三次《蔬菜王國(guó)》，為此，我們進(jìn)行了一課三研的研討形式。

　　經(jīng)過(guò)三次的觀摩研討，一次次地修改教案、形式、方法，一次次的完善，我們總結(jié)出一些兒歌教學(xué)的有效方法和策略；1.選材選擇符合小班幼兒年齡特征的內(nèi)容★簡(jiǎn)短精練，生動(dòng)形象、想象豐富、富有童趣，朗朗上口，排比壓韻。

　　2.導(dǎo)入導(dǎo)入的過(guò)程應(yīng)該是圍繞今天的活動(dòng)而開展，為今天活動(dòng)的主題目而服務(wù)。導(dǎo)入的語(yǔ)言、方法直接影響幼兒學(xué)習(xí)的興趣和其探索知識(shí)的欲望。

　　★情境創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)律動(dòng)、故事、圖片欣賞、角色表演、猜謎等多種形式。

　　3.過(guò)程新《綱要》中指出：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。要讓幼兒敢于表達(dá)自己的想法，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，尊重幼兒表達(dá)的意愿。

　　★情境體驗(yàn)法、多媒體應(yīng)用法、錄音法、觀察法、游戲法、體驗(yàn)感受法、配樂(lè)朗誦法、動(dòng)作配合法等。

　　其中，我認(rèn)為小班最適合情境教學(xué)，根據(jù)小班幼兒正處在直覺(jué)行動(dòng)性思維，他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動(dòng)中，通過(guò)多種感官進(jìn)行。應(yīng)該采用直觀形象、富有童趣的活動(dòng)形式，情境創(chuàng)設(shè)可以給幼兒直觀的體驗(yàn)和感受，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容，情境緊緊圍繞兒歌的學(xué)習(xí)。

　　4.結(jié)尾最好能貫穿始終，首尾呼應(yīng)。

　　★游戲法、表演展示法、角色扮演法。

　　方法和策略是重要因素，但無(wú)論是哪種方法和策略，都要用得適宜適度，才能發(fā)揮它最有效的作用。