隨著時間的流逝,新年已經(jīng)過去,在此我們又迎來了新的一個學(xué)期,在開學(xué)來臨之際,看到了許多的天真可愛的笑臉,他們渴望上幼兒園,也期待幼兒園的生活.

　　一、班級情況分析：

　　本學(xué)期我班共44名幼兒，其中男生21名，女生23名。本班幼兒通過短暫的接觸，對大部分幼兒也有了一些了解,大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子由于家庭原因因素對幼兒園生活還不是很適應(yīng)，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。

　　二、本學(xué)期教育總目標：

　　我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念；根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計劃，結(jié)合本班的實際情況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發(fā)展。

　　三、具體要求：

　�。ㄒ唬┙】担�

　　（1） 逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。

　　（2） 愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。

　�。�3） 有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

　　（4） 能接受預(yù)防接種和健康檢查。

　　（5） 在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。

　�。�6） 愿意參加體育活動。

　　（7） 嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。

　　（二） 語言（1） 愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

　　（2） 能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

　　（3） 能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

　�。�4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

　�。�5）能聽懂普通話。

　�。ㄈ�）社會（1） 逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。

　�。�2） 愿意和老師、同伴交往。

　�。�3） 了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

　　（4） 學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。

　�。�5） 愛父母、長輩、老師和同伴。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)：

　�。�1） 對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。

　�。�2） 學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

　　（3） 學(xué)習(xí)用語言、動作表達探索過程。

　�。�4） 對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

　�。�5） 對動、植物有興趣，愿意親近大自然。

　�。ㄎ澹�.藝術(shù)：

　　（1） 對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

　�。�2） 愿意參加藝術(shù)活動。

　　（3） 能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　(4)  以奧爾夫音樂的形式,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,和對音樂的感知能力四、組織與實施：

　　（一）教學(xué)活動：

　　1、創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能用普通話大膽講述、表達自己的想法和感受。對膽小、內(nèi)向不愛講話的孩子，通過聽說游戲、語言游戲、自由談話的形式鼓勵孩子大膽講述，積極參與游戲之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關(guān)系。尊重幼兒，耐心細心對待每一位幼兒，使幼兒快樂地生活學(xué)習(xí)；注重孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)2、根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的、有準備的教學(xué)活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會3、注重個別差異，依據(jù)孩子的特點開展有針對性的教育。對于能力較強的幼兒，提升學(xué)習(xí)、操作的難度，鼓勵幼兒進一步發(fā)展，對于能力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關(guān)愛，也增強他們參與活動的自信。

　　4、通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓他們在感受語言豐富、優(yōu)美的同時，吸引、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

　�。ǘ�）游戲：

　�。�1）根據(jù)幼兒的不同發(fā)展需要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料，并及時調(diào)整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。

　　（2）發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性，鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。

　�。�3）教師加強對幼兒區(qū)域活動情況的觀察，觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學(xué)習(xí)和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等。

　�。ㄋ模┤粘Ｉ�活（一）1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預(yù)防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍.