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幼兒園托班班務(wù)工作計(jì)劃(2)

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2011年12月19日 14:55:15

  2、語(yǔ)言發(fā)展方面:

 。1)繼續(xù)學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容;(2)樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求;(3)能專(zhuān)注地看圖片、圖書(shū),并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  3、社會(huì)發(fā)展方面:

 。1)初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家;(2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒,分辨高興和不高興的表情;(3)愿意和同伴一起游戲,一起分享自己的和別人的物品;(4)隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流;(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則;(6)在短時(shí)間內(nèi)能專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。

  4、科學(xué)發(fā)展方面:

 。1)在成人引導(dǎo)下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

 。2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

 。3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物。

  5、藝術(shù)發(fā)展方面:

 。1)繼續(xù)感受生活中的美,在成人引導(dǎo)下,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

 。2)樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng),學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫(huà),能正確使用固體膠。

 。3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

  四、區(qū)域活動(dòng):

  重視區(qū)角活動(dòng)這類(lèi)非正規(guī)的教育活動(dòng)。

  1、創(chuàng)設(shè)娃娃家、手工區(qū)、拼拼搭搭區(qū)、圖書(shū)區(qū)等區(qū)角,為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。

  2、建立必要的基本常規(guī),使常規(guī)成為幼兒的自覺(jué)行為。

  3、教師注意活動(dòng)中的隱性指導(dǎo),在觀察中引導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

  五、完成計(jì)劃措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。

  2、重視個(gè)體差異,因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

  3、做好家園聯(lián)系工作。日常性家長(zhǎng)工作:

 。1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

 。2)建立幼兒成長(zhǎng)檔案,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。

 。3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

  階段性的家長(zhǎng)工作:

  (1)家訪:針對(duì)個(gè)別幼兒情況,取得家長(zhǎng)配合、達(dá)成教育的一致性。

  (2)家長(zhǎng)會(huì):向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。

  (3)家長(zhǎng)開(kāi)放日:請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好機(jī)會(huì)和條件。


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