一、首先，做為一個園長：

　　1.一定要有原則，設(shè)立好幼兒園的規(guī)定，并且嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，要知道幼兒園老師的工作是極其辛苦的，但是首先應(yīng)該要培養(yǎng)老師們的責(zé)任心。

　　2.作為園長您應(yīng)該多為老師們著想，這很難，但是人性化的管理是很重要的~還有就是一定不要摳門，該給老師的待遇一定要做到，得民心者得天下就是這個道理。

　　3.不要給老師們增加過多的額外工作，老師們上一天班帶一天孩子已經(jīng)非常辛苦了~經(jīng)常加班的超負(fù)荷工作，相信誰都受不了~。

　　4.不要過多的讓老師們開會，如果是公立幼兒園，那么老師們需要的是專業(yè)的成長，她們需要的是經(jīng)驗的交流和教研活動。這樣才能讓他們又更好的發(fā)展。如果是明辦幼兒園，適當(dāng)組織交叉聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗，園長多指點、攜帶新人，使老師們的教學(xué)方法更加成熟。

　　5.創(chuàng)造氛圍，一個按時完成工作，不抱怨的氛圍。這個很難，需要您來自己進行把握，得有秘訣：不要總是安排下屬工作，有時候您和下屬們一起工作既能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和下屬的感情，也能讓您在老師們中樹立自己的威信。

　　6.不要部分青紅皂白的和老師發(fā)脾氣，要了解一件事，一定要多方面的了解，一定要站在老師的立場上想問題，作為領(lǐng)導(dǎo)不能片面的把所有責(zé)任都怪罪在老師的身上，您需要有領(lǐng)導(dǎo)的獨立判斷能力，不要一竿子把一個人打死~人都是在一次次的教訓(xùn)中成長的，相信您的宅心仁厚一定會為您管理下屬建立很好的基礎(chǔ)。

　　7.建立層層管理~不要什么都親力親為，作為領(lǐng)導(dǎo)這樣您也累~您要要求您的幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)有團隊意識~并且和第一條結(jié)合，要有嚴(yán)格的規(guī)定，像法律一樣，嚴(yán)格要求每一個人，并且做到，王子犯法庶民同罪~最最重要的一點就是恩威并施，并且作為決策人，您一定要考慮好再做決定，不要左右動搖讓老師和中層領(lǐng)導(dǎo)做無用功，做每一個決定一定要和中層領(lǐng)導(dǎo)溝通，在做決定。

　　沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。規(guī)章制度的制定不是隨領(lǐng)導(dǎo)的意志而轉(zhuǎn)移,想如何就如何的,它必須廣泛征求群眾的意見,然后進行意見綜合,最后得出既合情又合理的實施方案。規(guī)章制度出來之后,就得讓所有人去自覺執(zhí)行它、履行它、維護它,這樣,制度才產(chǎn)生實際的效應(yīng),起到很好的規(guī)范和制約作用。而在執(zhí)行規(guī)章制度方面,領(lǐng)導(dǎo)必須首先帶頭執(zhí)行,應(yīng)當(dāng)是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。如根據(jù)幼兒園的工作實際,要求帶班的老師必須上午七點半以前到園迎接幼兒,其他教師必須八點鐘以前到園上班,而園長也應(yīng)和其他老師一樣準(zhǔn)時上下班;如規(guī)定教師不留長指甲、染指甲,衣著樸素、清潔干凈、雅觀大方,而園長必須首先帶頭做好。要知道,在孩子幼小的心靈中,教師的穿著、行為習(xí)慣也會起到潛移默化的作用。當(dāng)園長首先做好自己、規(guī)范自己、做得盡善盡美之后,才能去說服別人、規(guī)范別人。這樣,工作才好開展,才會具有凝聚力。園里有再大的困難、工作中遇到多大的阻力,都因為有園長的以身作則而迎刃而解。

　　作為園長,應(yīng)當(dāng)是理智型、開拓型、決策型的人物。對事對人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。在辦學(xué)理念上,既要開拓進取,將自己打造的幼兒園與自己理想的幼兒園相比、與其他幼兒園相比、與過去所取得的成績相比、與上級部門的要求相比、與社會和家長的期望相比,要善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,要妥善處理好存在的問題,將幼兒園辦出別人無我有,別人有我高的特色。在管理工作中要理智地對幼兒園里發(fā)生的問題,進行分類并分區(qū)分決策層次。如把一些衛(wèi)生、伙食、帶班、安全等常規(guī)問題的決策權(quán)分配給其他人管理,讓他們隨時隨地進行程序化決策,把一些非常規(guī)的問題,如上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查來訪、其他幼兒園來參觀、幼兒園課程改革以及教學(xué)科研的立項等重大和重要的問題更多地留給自己。與此同時,在管理工作中要吸收兔子型決策者和烏龜型決策者的長處對幼兒園進行大膽而細(xì)致的管理。兔子型決策和烏龜型決策是英國學(xué)者德斯.迪拉夫按個人性格及其決策速度提出的觀點。所謂兔子型決策者,就是能夠快速吸收觀點和信息,可以在較短的時間內(nèi)對所發(fā)生的情況有一個大致的了解,能找到他人難以發(fā)現(xiàn)的捷徑,能夠隨時做出果斷的決策,對機遇和威脅迅速做出反映,當(dāng)機立斷,在必要時能夠進行現(xiàn)場指揮,能夠抓住各種變化帶來的機遇;所謂烏龜型決策者的決策方式,就是收集復(fù)雜詳盡的信息,形成完整的意見,從正反兩個方面看問題,當(dāng)事情進展較緩慢時,能夠保持足夠的耐心,做事有始有終,抓住問題的實質(zhì),注重細(xì)節(jié),目光著眼于長遠(yuǎn)。

　　幼兒園是孩子踏進學(xué)校的第一道門檻,良好的啟蒙教育是家長的期待,要提高教育質(zhì)量、增強服務(wù)意識,必須要有一個高素質(zhì)、富有創(chuàng)造意識的園長去管理,這對新時期幼兒園園長來說,是機遇也是挑戰(zhàn),園長只能正視它、面對它,并想盡一切辦法去提高教育教學(xué)質(zhì)量,這樣,才能在殘酷的市場競爭中處于不敗之地。

　　二、對待你所管理的老師~問題：

　�。ㄒ唬� 我是剛上任的幼兒園園長，雖然干幼教很長時間了，但是園長的角色沒有我想象的那么簡單，最近感覺挺累的，自我檢查感覺在管理方面有問題，老是拉不下臉對老師嚴(yán)加要求，老師都挺懶散的，我該怎么辦？

　　最高的境界就是，他犯了錯，你嚴(yán)厲教訓(xùn)了他，他不生氣反而學(xué)會自我反省。