3．了解教師作為園長，對教師的了解應該是全方位的。

　　了解教師的特長，可以知人善任、任人為賢；了解教師的發(fā)展愿望，才能更有針對性地為她們提供發(fā)展的平臺，她們好了，幼兒園也會更好；了解教師們的身體狀況，可以及時給予關(guān)懷，增進情感，了解老師們的家庭困難，才能盡力給予幫助，解除她們的后顧之憂，了解年輕教師的喜好，才能有效加以引導，也能消除代溝，了解教師們的性格差異，才能更好地與之溝通；……總之，了解教師要帶著一顆誠心，用誠心去打動教師，讓她們心甘情愿地向你敞開心扉。

　　人與人只有相互了解，才能拉近心的距離，貼心了，才可能共鳴，共振，才能心往一處想，勁往一處使。

　　正如前面所說，有效調(diào)動教師工作積極性的方法很多。但由于我們做的是人的工作，所以在實際工作中，無論運用哪一種方法，都要考慮到人的個體差異，考慮到具體實踐的特殊性，不能機械地套用，要靈活而有機地應用。