五常法的定義、目的、做法一、常組織1、定義：判斷必須與非必須的物品，并將必需物品的數(shù)量降到最低程度，將非必需的物品徹底清除。

　　2、目的：把"空間"騰出來，讓工作環(huán)境寬敞舒適。

　　3、做法：

　�。�1）對工作進行徹底的全面檢查；（2）制定需要和不需要的判別基準(zhǔn)；（3）清除不需要的物品；（4）根據(jù)物品的使用頻率進行分類存放  與分層管理。

　　二、常整頓：

　　1、定義：要用的東西合理定位、定量，明確標(biāo)識（貼上標(biāo)簽）擺放整齊。

　　2、目的：整齊、美觀、有序，有標(biāo)識，不用浪費時間尋找東西，30秒可找到要找的東西（物品）。

　　3、做法：

　�。�1）根據(jù)工作場所（教室、辦公室）配置的條件，自己設(shè)計，合理安排統(tǒng)籌，給物品取名、定位。

　�。�2）將物品在規(guī)劃好的地方排序并擺放整齊。

　�。�3）貼上標(biāo)簽，易于目視。

　　整理活動的開展順序：

　　物品的分類-------決定放置的位置---------決定放置的數(shù)量-----決定放置的方式--------劃線定位---------明確標(biāo)識三、常清潔：

　　1、定義：清除工作場所各區(qū)域臟亂，保持環(huán)境、物品、設(shè)備處于清潔狀態(tài)。

　　2、目的：環(huán)境整潔明亮，保證取出的物品能正常使用。

　　3、做法：

　�。�1）、明確劃分清潔責(zé)任區(qū)。

　　（2）、清潔要領(lǐng)A、對工作徹底全面大清理，地面、墻壁、房頂、桌面、臺面、物架等地方都要清理；B、特別注意清潔隱蔽的暗角，盡量使物品高地放置，對破損的物品及時清理。

　　（3）、履行個人的清潔職責(zé)。謹記：清潔并不是單純的表面弄干凈，而是要用心去做。

　　四、常規(guī)范：

　　1、定義：連續(xù)的、反復(fù)不斷地堅持前面3S活動，一句話就是養(yǎng)成常做和堅持的好習(xí)慣，并輔以一定的行動。

　　2、目的：經(jīng)過全園努力、通過制度落實、規(guī)范到位、維持成果。

　　3、做法：

　　（1）、認真落實前"三常"工作，提高視覺管理透明度。

　�。�2）、將全園的責(zé)任區(qū)劃分好，落實到責(zé)任人、檢查、評價。

　�。�3）、堅持上班，上班審視五常法一分鐘，下班前五常法整理五分鐘，時刻不忘五常法切記：做到不搞突出，貴在堅持。

　　常規(guī)范技巧：視覺管理   增加透明度   制定標(biāo)準(zhǔn)五、常自律：

　　1、定義：要求人人依照規(guī)定行事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　2、目的：提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)工作規(guī)范認真、高效的好習(xí)慣。

　　3、做法：

　�。�1）、制定共同遵守的有關(guān)規(guī)則、規(guī)定、制度。

　�。�2）、加強學(xué)習(xí)持之以恒的精神，每天堅持應(yīng)用五常法，使五常法成為日常工作的一部分。

　　五常法的具體要求一、常組織的具體要求1、拋掉不必要的物品或回倉；2、按分層管理對物品進行分類（見表）：

　　3、禁止在工作室（辦公室、教室、活動時）內(nèi)存放超過一個月內(nèi)不使用的物品；4、各工作室對各區(qū)域進行物品清理，過多或短時間內(nèi)不會使用的物品進行回倉處理，拋掉破損或無用的物品；5、環(huán)�；厥铡⒀�環(huán)再用、減少浪費，節(jié)約使用各類紙張和物品，所有再利用紙張集中存放在各辦公室，并交辦公室反面利用文印。有使用價值的包裝箱盒隨時交回保管室或給班級自制玩教具利用；6、單一便是最好，工作室（教師、辦公室）不得存放私人物品，必用的衣、帽、鞋都必須放在衣柜里，室內(nèi)拖把等衛(wèi)生工具放在固定隱藏地方；7、每周早上集體點名開晨會、做早操。

　　二、常整頓的具體要求1、所有的物品都有一個清楚的標(biāo)簽和合適的位置。

　�。�1）大環(huán)境、園內(nèi)每一塊場地（活動場、玩具場、種植園等）、每一條道路、每一棟樓房、每一個教師辦公室、每一件設(shè)施等都要統(tǒng)一編號，每一類的編號字體、顏色、大小相同，易于區(qū)分，力求童趣、美觀、有文化內(nèi)涵。園內(nèi)各類花木都要有名字和牌子，每一塊環(huán)境區(qū)域都要有明確的管理責(zé)任人。