(幼兒園管理原則與方法)幼兒園管理方法是實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)，開展管理活動(dòng)所采用的各種手段、措施和途徑等的總和。幼兒園管理方法受一定的管理思想和管理原則的指導(dǎo)，并與園所各項(xiàng)管理工作的內(nèi)容相適應(yīng)。

　　園所領(lǐng)導(dǎo)者在管理活動(dòng)中，不但要有正確的辦園思想，明確的管理目標(biāo)，而且要學(xué)習(xí)與運(yùn)用科學(xué)的管理方法。沒有橋或船過不了河，不解決方法問題，完成任務(wù)只是一句空話。

　　在現(xiàn)實(shí)的幼兒園管理中，有些國領(lǐng)導(dǎo)雖然有做好工作的強(qiáng)烈愿望，也有腳踏實(shí)地的精神，但往往由于單憑工作熱情，而忽視研究管理工作的客觀規(guī)律，不講究科學(xué)的管理方法，因而達(dá)不到預(yù)期的效果，反倒是事與愿違。實(shí)踐證明：方法對頭，管理工作就事半功倍，反之，必然事倍功半，甚至適得其反�？梢�，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究和正確運(yùn)用管理方法，對于提高園所管理成效，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，具有十分重要的意義。

　　方法，按其普遍性的程度，是分層次的。一般來說，可以分為哲學(xué)方法、一般方法和具體方法。高層次方法對低層次的具體方法起指導(dǎo)作用，具有方法論的意義，本節(jié)探討的是幼兒園管理的一般方法。幼兒園管理的一般方法，主要有以下幾種；一、行政方法（一）行政方法的意義行政方法是指幼兒園管理者依靠各級組織機(jī)構(gòu)及其賦予的權(quán)力，通過發(fā)布行政指令的方式，直接對教職員工產(chǎn)生影響的管理手段。

　　按照行政方法，園所中的各級各類組織及其人員的職責(zé)和權(quán)力范圍是有嚴(yán)格規(guī)定的，各級之間的關(guān)系是明確的。行政方法的核心是各級組織及其管理者一定要有職、有責(zé)、有權(quán)、有能力。如果職責(zé)與權(quán)力脫節(jié)，職務(wù)與能力相脫節(jié)，就會(huì)影響行政方法的有效性。可見行政的方法就意味著上級對下級有指揮和控制的權(quán)力，下級對上級有服從的責(zé)任和義務(wù)。

　　任何一種社會(huì)仕活動(dòng)，特別是管理活動(dòng)，如果沒有一定的權(quán)威和服從．都是不能存在的。如果每個(gè)人想干什么就干什么，那就不會(huì)有共同的目標(biāo)和協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)，也就不會(huì)有社會(huì)性組織及其活動(dòng)的存在。因此，從這個(gè)意義L講，行政方法對任何一種管理都是有必要的。

　�。ǘ�）行政方法的特點(diǎn)和作用行政方法具有如下特點(diǎn)：

　　1．權(quán)威性行政方法是以依靠上級組織及其管理的權(quán)威和下級及其被管理者的服從為前提的。上無權(quán)威、下不服從，就無法保證共同目標(biāo)和共同活動(dòng)，行政方法也就失去了應(yīng)有的作用。

　　2．強(qiáng)制性園所組織及其管理者在管理過程中有權(quán)對下級的行為進(jìn)行強(qiáng)制性的干預(yù)。對被管理者不服從指令的行為，管理者有權(quán)進(jìn)行制裁性處理。強(qiáng)制性是行政管理令行禁止的必然要求。

　　3．單向性（垂直性）行政手段的傳遞是垂直單向的，上級對下級發(fā)出指示、命令等，下級執(zhí)行。

　　4、無償性采用行政方法進(jìn)行管理，園所內(nèi)所進(jìn)行的各部門之間的人、財(cái)、物、信息等調(diào)配和使用不考慮價(jià)值補(bǔ)償，一切根據(jù)行政管理的需要統(tǒng)一調(diào)配。

　　行政方法在幼兒園管理中具有重要作用，采用行政方法可以使縱向的信息比較迅速地傳遞到下級執(zhí)行者，各種管理措施發(fā)揮作用比較快，能夠集中統(tǒng)一地使用和靈活地調(diào)動(dòng)人、財(cái)、物、信息等資源，保證國所內(nèi)部上、下級行動(dòng)上的一致，有利于加強(qiáng)有效控制，按照管理的意圖辦事。

　　（三）運(yùn)用行政方法時(shí)應(yīng)注意的問題1．正確認(rèn)識行政方法的有效性和局限性行政方法雖然有著不可忽視的作用，但和任何方法一樣，也不可避免地存在著局限性。主要表現(xiàn)為：第一，過分強(qiáng)調(diào)上級權(quán)威和集中統(tǒng)一，容易導(dǎo)致長官意志和官僚主義；第二：更多的強(qiáng)調(diào)的是工作關(guān)系，不重視人的多方面的需要，使教職工往往處在被動(dòng)和被強(qiáng)制的地位，他們的各種愿望和要求往往不能得到滿足，從而不利于下級和教職工能動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮；第三，強(qiáng)調(diào)管理權(quán)力集中統(tǒng)一，園長擁有管理的全權(quán)，下級不能根據(jù)情況的變化采取應(yīng)急的措施和行動(dòng)，因此使管理的適應(yīng)性和靈活性受到限制；第四，行政方法的信息傳遞缺乏橫向聯(lián)系和必要的反饋，會(huì)影響國所上下左右的溝通與協(xié)調(diào)。

　　2．正確認(rèn)識和對待權(quán)威的作用為了有效地運(yùn)用行政方法，園長首先要正確認(rèn)識和對待權(quán)威的作用，注意提高自身的素質(zhì)水平。日前幼兒園普遍實(shí)行團(tuán)長負(fù)責(zé)制，國家通過教育行政法規(guī)的形式賦予了園長一定的權(quán)力，目的是使團(tuán)長在幼兒園管理中發(fā)揮更大的作用，更好地完成幼兒園的任務(wù)。但有一些園長不能正確理解園長負(fù)責(zé)制，把園長負(fù)責(zé)制簡單地與"行政命令"、"長官意志"等同起來，在工作中濫用行政方法，任意擴(kuò)大行政方法的管理范圍，到處指手畫腳，隨意強(qiáng)制下級和員工接受自己的主觀意志，其結(jié)果是管理沒什么成效，挫傷了下級和群眾的積極性，也降低了園民的威信。因此，園長在運(yùn)用行政方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期、不同背景和情況，把行政方法限定在一個(gè)必要和可行的范圍之內(nèi)，不斷地加以完善，使其更符合幼兒園管理的客觀規(guī)律。

　　二、經(jīng)濟(jì)方法（一）經(jīng)濟(jì)方法的意義幼兒園管理的經(jīng)濟(jì)方法，是指園所管理者運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)手段，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，對教職工的行動(dòng)進(jìn)行管理的方法。具體講，它是根據(jù)教職工的工作表現(xiàn)和實(shí)際成績以及按勞分配的原則，運(yùn)用工資、福利、獎(jiǎng)金、罰款等經(jīng)濟(jì)手段的杠桿，組織調(diào)節(jié)和影響教職工的行動(dòng)，以提高園所管理的效率，促進(jìn)國所管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。