三、 學(xué)習(xí)詩歌1、 欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段2、 教師："詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

　　3、 教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

　　4、 學(xué)習(xí)詩歌的后半段提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）5、 討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎(jiǎng)？

　　6、 完整看圖朗誦詩歌四、 遷移經(jīng)驗(yàn)1、 教師："詩歌中的這問大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

　　2、 幼兒討論交流兒歌《我是大班小朋友》

　　開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園。 從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。

　　小弟弟，你會(huì)聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認(rèn)真， 舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

　　小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎？ 來，我?guī)湍惆岩路�穿整齊。

　　小朋友，你會(huì)做玩具嗎？ 來，我折一個(gè)小紙球送給你。

　　老師，老師，您別夸獎(jiǎng)我， 這沒有什么希奇， 因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥选?/p>

　　《小孩不小歌》教案教學(xué)內(nèi)容聽：《變媽媽》

　　唱 ：《小孩不小歌》

　　教學(xué)目標(biāo)1.用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗(yàn)歌曲自豪、自信的情緒。

　　2.欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的情緒體驗(yàn)，懂得體諒媽媽，關(guān)心媽媽。

　　3.關(guān)注生活中的聲音，能根據(jù)聲音來編簡單的故事；知道音樂可以表達(dá)豐富的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)1.唱出歌曲自豪的情緒2.將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事教學(xué)難點(diǎn)1.附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱足"X ·X"2.小組合作表演教學(xué)過程一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事如：小鬧鐘的鬧鈴聲開水龍頭水"嘩嘩"流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關(guān)門的聲音；發(fā)動(dòng)摩托車的聲音小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個(gè)故事嗎？

　�。ㄉ�：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》

　　1、  導(dǎo)語：

　　小朋友個(gè)個(gè)都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩�。�

　　2、  師向同學(xué)們展示一些小朋友的優(yōu)秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨(dú)立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。

　　3、  聽范唱《小孩不小歌》。

　　思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復(fù)記號的意思）4、  這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)5、  用自豪的語氣讀一讀這首兒歌，初步熟悉歌詞。

　　6、  跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點(diǎn)部分"5 · 3 ︳2  1 ︳"附點(diǎn)音符時(shí)值唱足。

　　7、  在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

　　如："嗨"字要唱得神氣、有力。還可以配合動(dòng)作表演。

　　三、欣賞歌曲《變媽媽》

　　1、  導(dǎo)入：生活中，如果你和媽媽換了一個(gè)角色，你最想做什么?(學(xué)生自由說)2、  初聽歌曲。

　　問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？

　　3、  再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）4、  聽熟后模仿角色表演。

　　四、小結(jié)、下課。

　　這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好，仿佛一個(gè)個(gè)都長成大人，老師希望同學(xué)們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲，我相信，同學(xué)們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）社會(huì)《好哥哥、好姐姐》