出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園 作者：楊佩瑤

設(shè)計思路：

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數(shù)民族的服飾、風俗。

活動目的

1． 讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。
2． 初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在了解四個民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

活動準備
1． 課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2． 自制ppt，錄音機。
3．幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。

活動過程
一、 導(dǎo)入
1． 播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2． 聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、 了解各民族的風俗、飲食、服飾
1． 放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
 放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風俗
（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）
（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。