國(guó)慶前夕談話(huà)
9/29上午
1、知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，交流慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

2、分享節(jié)日的喜悅，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感

集體

分組

各種紙、彩色水筆、剪刀、小樂(lè)器
一、  交流慶祝祖國(guó)媽媽的生日

再過(guò)幾天就是祖國(guó)媽媽的生日了，有誰(shuí)知道，祖國(guó)媽媽是是什么時(shí)候生日？祖國(guó)媽媽要生日了，我們真   >  <BR><P></P>高興，我們要好好慶祝一下，那怎樣慶祝呢？幼兒互相討論。

二、  交流自己的想法

你想怎樣慶祝？老師將孩子慶祝的方法進(jìn)行歸類(lèi)。

三、  準(zhǔn)備節(jié)目

將孩子分成制作組、表演組、兒歌組，進(jìn)行活動(dòng)。

四、  幼兒分組展示他們的成果

“國(guó)慶節(jié)我要到千島湖去旅游了！”“過(guò)兩天，我要去飯店里吃喜酒，我舅舅結(jié)婚！”很多孩子都興高采烈。于是，我班設(shè)計(jì)了一張名為“國(guó)慶長(zhǎng)假怎么過(guò)”的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起來(lái)完成這張表格，培養(yǎng)了孩子做事有計(jì)劃的良好習(xí)慣。

國(guó)慶節(jié)計(jì)劃書(shū)

9/30上午

1、能在地圖上找到中國(guó)和所在省市的位置。

 2、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃書(shū)

集體——分組

中國(guó)及世界地圖

1、出示中國(guó)地圖及世界地圖。

——你們知道我們中國(guó)在世界地圖上的位置嗎？

2、通過(guò)討論交流知道祖國(guó)的生日、民族等基本情況。

3、今年的國(guó)慶節(jié)準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？

——分組制定計(jì)劃書(shū)

4、展示每組的計(jì)劃書(shū)


國(guó)慶打算怎么玩，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較難說(shuō)，因?yàn)樵S多時(shí)候是大人安排的，因此我們討論后，設(shè)計(jì)了“歡騰的國(guó)慶‘趣聞，讓大家將去過(guò)的地方拍下來(lái)或畫(huà)下來(lái)，這樣孩子也可操作。

我去過(guò)的地方

10/8上午

1、回憶、交流旅游的快樂(lè)事情。

2、能大膽講述。

小組

幼兒帶來(lái)的相關(guān)資料。
1、談話(huà)引出話(huà)題。

——國(guó)慶節(jié)許多小朋友去了好玩的地方，我們請(qǐng)他們來(lái)介紹。

2、幼兒展示交流自己收集的資料。

——到哪里去玩了？看到了什么？

——還有什么有趣的事情？

3、教師進(jìn)行歸納小結(jié)。

——大家都很想了解，怎么辦呢？

—— 幼兒討論，引導(dǎo)布置一塊墻面展示。

今天一來(lái)幼兒園，好朋友們多日不見(jiàn)，格外想念，唧唧喳喳，談?wù)摰木褪羌倨诶锏氖�。仔�?xì)去傾聽(tīng)他們的交談，發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力日益增強(qiáng)。同時(shí)我又從孩子中交流中引發(fā)新的問(wèn)題和困惑，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索。

快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)
10/8下午
1.知道國(guó)慶節(jié)全國(guó)人民都要來(lái)慶祝。

2.畫(huà)畫(huà)慶祝國(guó)慶的場(chǎng)景

集體

紙、范例

1.討論:在國(guó)慶節(jié)，我們能看到什么歡慶活動(dòng)？國(guó)慶的夜晚與平時(shí)有什么不同？

2.看圖：人們?yōu)槭裁凑驹诖翱谇�？這是一家人嗎？他們是誰(shuí)？怎么還有外國(guó)小朋友？國(guó)慶節(jié)有什么精彩的電視？想象他們?cè)诔�什么歌�?BR>
3.你想畫(huà)畫(huà)怎么樣的歡慶國(guó)慶的情景？

“你們?cè)趺炊际钱?huà)的煙火和彩燈呀”我很不高興的問(wèn)。本來(lái)我想經(jīng)過(guò)討論后，孩子們會(huì)畫(huà)出許多精彩的內(nèi)容，結(jié)果卻如此�！翱晌覀兙褪窍矚g煙火呀�！焙⒆觽冋f(shuō)。

孩子們的想法和大人不同，他們很簡(jiǎn)單。煙火與彩燈對(duì)孩子的視覺(jué)最直觀，最能吸引他們，因此要將大人想法強(qiáng)加在孩子頭上，那就違背了以孩子為主的教育思想。，

國(guó)慶問(wèn)答賽
10/9上午

1、通過(guò)競(jìng)賽的形式，進(jìn)一步了解祖國(guó)之最，產(chǎn)生身為中國(guó)人的自豪感。

2、學(xué)著根據(jù)自己的能力選擇適宜的分值題目。
分組

1、小國(guó)旗18面、小鑼、小鼓各一  

2、競(jìng)賽題目

1、提出知識(shí)問(wèn)答賽的要求。

——問(wèn)答的問(wèn)題須與國(guó)慶有關(guān)，分兩隊(duì)進(jìn)行。

2、競(jìng)賽游戲。

——國(guó)慶節(jié)是幾月幾日？國(guó)慶節(jié)是什么節(jié)日？——十月一日是哪個(gè)國(guó)家人民的節(jié)日？慶祝國(guó)慶為什么要掛國(guó)旗？

——外國(guó)的小朋友過(guò)不過(guò)中國(guó)的國(guó)慶節(jié)？外國(guó)小朋友有沒(méi)有國(guó)慶節(jié)？——天安門(mén)在哪里？天安門(mén)廣場(chǎng)上還有什么建筑？

——少先隊(duì)員升旗時(shí)行什么禮？

——你能講出除了國(guó)慶節(jié)外的三個(gè)中國(guó)節(jié)日嗎？

3、統(tǒng)計(jì)得分情況

——頒獎(jiǎng)

學(xué)起于思、思源于疑。幼兒們積極思維往往是從疑問(wèn)開(kāi)始的，有疑問(wèn)才能啟發(fā)幼兒去探索，并產(chǎn)生聯(lián)想尋求答案的愿望。

國(guó)慶小導(dǎo)游
10/9下午
1、學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)的加減法。

2、在游戲中了解更多的中國(guó)旅游景點(diǎn)，增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感。

集體
1、收集各自的旅游照片，沒(méi)有旅游過(guò)的幼兒可以收集各地的圖片或畫(huà)片。

2、在畫(huà)有飛機(jī)、火車(chē)、輪船、長(zhǎng)途汽車(chē)、小轎車(chē)的卡片上分別貼上試題。

3、不同色紙的“車(chē)票”若干張，上面寫(xiě)有1－7或7以?xún)?nèi)的加減法。

1、 幼兒將同一地點(diǎn)的圖片歸類(lèi)后，放在桌上或張貼在板上。

2、旅游者向同伴介紹自己的旅游經(jīng)歷，其他幼兒用圖片進(jìn)行補(bǔ)充或詢(xún)問(wèn)。

3、講述去旅游時(shí)乘坐的交通工具，教師逐一出示畫(huà)有交通工具的圖片。

4、游戲“我是國(guó)慶小導(dǎo)游”，玩法：手持同一種顏色，以票子上的數(shù)字為得數(shù)，去尋找貼在交通工具上的相應(yīng)試題，以表示旅游中將乘坐哪種交通工具。幾位幼兒分別扮演交通工具的司機(jī)，站立在交通工具前發(fā)出指令：“嘿嘿，我的××就要開(kāi)，開(kāi)到北京去，有票的乘客請(qǐng)上來(lái)�！背钟性撛囶}得數(shù)“票子”的幼兒，憑票上車(chē)，直至所有的交通工具都開(kāi)走，游戲結(jié)束。


把枯燥的計(jì)算活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中去，孩子們的興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的效率也提高。這讓我更深的感悟到：新綱要要求學(xué)前教育應(yīng)以幼兒為主體，幼兒又是游戲的主人，游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)我們應(yīng)以游戲的形式來(lái)組織孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

單元活動(dòng)方案——多彩的民間活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)
組織形式

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程

反思或記錄

上海叫賣(mài)小調(diào)（一）

10/10上午

1、初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)輪唱和伴唱，要求兩聲部較協(xié)調(diào)一致。

3、感受民間小調(diào)的韻味。

集體

——分組

磁帶、錄音

第一教時(shí)

1、熟悉歌曲。

——聽(tīng)歌曲，了解旋律。

——學(xué)說(shuō)上海話(huà)

2、學(xué)唱歌曲

——幼兒唱歌曲一遍。

——邊看圖形譜邊演唱歌曲；老師手指圖形譜引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)5.555的符點(diǎn)音。

——邊表演邊唱提醒幼兒唱清楚歌詞。

第二教時(shí)

1、學(xué)習(xí)輪唱：

——學(xué)習(xí)兒歌的輪誦了

——現(xiàn)在我們用兒歌輪誦的方法來(lái)學(xué)習(xí)輪唱好嗎？”

——老師帶幼兒個(gè)跟隨錄音，邊看圖形譜邊學(xué)習(xí)輪唱兩遍。

——看老師指揮的手勢(shì)輕輕唱兩聲部的輪唱。

——兩組由兩個(gè)小老師帶唱輪唱，提醒聲音要輕，要能聽(tīng)到另一聲部的聲音。

2、幼兒分成兩聲部

——一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱。

“老師，這首歌曲聽(tīng)上去怪怪的，唱的是什么呀？”“我好象聽(tīng)出來(lái)是浦東話(huà)。”“對(duì)，它就是用上海方言唱的�！蔽壹m正說(shuō)。孩子們很喜歡這首歌。

平時(shí)的歌曲都是用普通話(huà)唱的，當(dāng)聽(tīng)到方言唱的歌孩子們都覺(jué)得很新鮮。在學(xué)的時(shí)候，許多方言說(shuō)不準(zhǔn)。我想在大力提倡說(shuō)普通話(huà)的同時(shí)，也應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)方言，畢竟這也是中國(guó)的特有文化。