拼小人(綜合)活動目標(biāo)：

　　1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動姿勢。

　　2．能有 規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅。

　　3．感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒了解多種運(yùn)動項(xiàng)目及姿勢、動作。

　　2．火柴棒，白紙，水彩筆。

　　3．《運(yùn)動員模仿操》錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、在《運(yùn)動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動。

　　小朋友春天到了我們一起來做 運(yùn)動鍛煉身體吧。

　　二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動及知道的運(yùn)動項(xiàng)目。

　　我們都做了哪些運(yùn)動？你還喜歡哪些？

　　你來做一做，我們來猜一猜三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

　　今天有個(gè)調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動。聽一聽他做了那些運(yùn)動：

　　兒歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼個(gè)小人立正站拼個(gè)小人跨步走拼個(gè)小人打籃球拼個(gè)小人爬山坡小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動身體健康棒棒棒！

　　提問：小人做了哪些運(yùn)動？這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)？我們念的時(shí)候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。

　　四、幼兒學(xué)習(xí)用 火柴棒拼小人。

　　1.幼兒用 火柴棍拼小人。

　　下面我們就來拼拼小人。兒歌里 的 小人是 立正站？怎么拼呢？哪個(gè)小朋友來試試。

　　2學(xué)習(xí)用 折斷或鏈接的 方式拼小人彎曲的 環(huán)節(jié)。

　　拼個(gè)小人跨步走。請個(gè)小朋友上來做 跨步走的 動作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們 看，他 的 手是 什么樣的 。他一只手在前，一只手在后，腳呢 ？前面的 腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢？

　　哪個(gè)小朋友來 試試。老師 這里也有一種更簡單的 方法，你們看！這是一根火柴棍，我 把它怎么樣了呢 ？那你們看它是不是彎了呢 ？小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的 話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。

　　3.幼兒拼籃球這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰 愿意來 做個(gè) 打籃球 的 動作 。大家看他的 手 是 怎么樣？請 個(gè) 小朋友上來試試。先拼身體，兩只手是 往上的，一只腳直，一只腳彎的 ，彎的 怎么 拼？

　　五、幼兒操作1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動記錄下來。

　　剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動，他們還想做別的運(yùn)動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動。

　　用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目。

　　用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

　　2.教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。

　　六、展示幼兒作品將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。