一、設(shè)計(jì)思路：

  《離家小兔》是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī)，作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言刻畫了孩子慢慢長(zhǎng)大，而母親默默幫助孩子的動(dòng)人場(chǎng)景，讀后不由得讓人為之動(dòng)情。它體現(xiàn)了 新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會(huì)獨(dú)立，一方面又會(huì)告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，我們一定會(huì) 伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過(guò)欣賞這篇散文詩(shī)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，加深母子之間的親情。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

  1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽，愛(ài)家的情感，加深母子之間的親情。

  2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、能用書信的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

  1、學(xué)習(xí)書信的書寫格式。

  2、制作《離家小兔》課件，音樂(lè)磁帶。

  3、小魚，花，鳥(niǎo)，帆船字卡。

  4、信紙，筆，大信封等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

  1、幼兒完整欣賞散文詩(shī)。

  提問(wèn)：

  1）、聽(tīng)了 這首詩(shī)，你有什么感覺(jué)？

  2）、小兔為什么要離家？

  3）、你們想果要離家嗎？

  2、幼兒再次欣賞散文詩(shī)。

  提問(wèn)：

  1）、變成了魚，花，小鳥(niǎo)和帆船的小兔離開(kāi)了媽媽會(huì)遇到什么事情？

  2）、媽媽為什么要變成：捕魚人，園丁，大樹(shù)和風(fēng)？

  3）、你的媽媽常幫助你嗎？是怎樣幫助你的？

3、教師小結(jié)。

  4、給媽媽寫一封信。

  老師：我們愛(ài)自己的媽媽，怎樣才能表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢？（幫助媽媽做事，唱歌，寫信。。。。。。）這些主意都不錯(cuò)，前些天我們學(xué)習(xí)了寫信，今天我們就動(dòng)手給媽媽寫一封信吧!把你們要對(duì)媽媽說(shuō)的話都寫在信里。你們多想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？

幼兒分組給媽媽寫信。

  5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給媽媽寫的信。

  6、結(jié)束。

  老師這兒有一個(gè)大信封，今天先把你們的信裝在這里，等你們的信封寫好了就可以把新寄給媽媽了。

附詩(shī)歌：

從前有一只小兔子，它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，就想離家出走。

有一天，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要走了."

媽媽說(shuō)：“你還小，我要跟著你�！�

小兔子說(shuō)：“你要跟著我，我就變條魚，游到小河里�！�

媽媽說(shuō)：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你."

小兔子說(shuō)：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里�！�

媽媽說(shuō)：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來(lái)看你�！�

小兔子說(shuō)：“你要變花匠，我就變只鳥(niǎo)，飛得高高的。”

媽媽說(shuō)：“你要變只鳥(niǎo)，我就變顆樹(shù)，讓你飛累的時(shí)候來(lái)休息。”

小兔子說(shuō)：“你要變顆樹(shù)，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得�！�

媽媽說(shuō)：“你要變條船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方�！�

小兔子說(shuō)：“你要變成風(fēng)，我就變成娃娃，跑回屋子里。”

媽媽說(shuō)：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽，我會(huì)張開(kāi)雙臂好好地?fù)肀е�你。�?BR>