活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，并大膽地用語言表述。

　　2.體驗(yàn)狐貍爸爸與鴨兒子之間的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件；背景音樂；孵蛋記錄表；三張不同表情的狐貍像（平靜的、煩躁的、期待的）；圖畫書一本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，設(shè)下懸念

　　1.師：今天，我們一起來分享一個(gè)繪本故事，先來看一張圖片，（出示孵蛋記錄表）你看到了什么？

　　2.師：這個(gè)就是關(guān)于狐貍和蛋寶寶之間的故事。

　　二、配樂欣賞

　　1.帶著問題欣賞繪本

　　師：狐貍在哪兒找到了蛋？它是怎樣把蛋孵出來的？孵出來之后，它們又是怎么相親相愛的呢？我們一起聽著音樂，完整地欣賞一下。（可省略）

　　2.配樂完整欣賞故事。

　　三、師幼共讀

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋

　　1.師：狐貍在哪兒找到了蛋？（河邊的草叢里）一個(gè)什么蛋？你是怎么知道的？(從題目得知)

　　2.師：狐貍發(fā)現(xiàn)鴨蛋后心情怎么樣？你是怎么看出來的？它找到了鴨蛋之后會(huì)怎么做呢？

　�。ǘ�）把它吃了嗎

　　1.師：看看狐貍在做什么？還有呢？

　　2.師：狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（孵出來）

　�。ㄈ�）我要孵出鴨子來

　　1.這些辦法行不通

　�。�1）師：那狐貍用了哪些方法孵蛋呢？（同時(shí)出示狐貍孵蛋的前三種方法）你看懂了哪種方法？

　　方法一：放在屁股下面，會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？（會(huì)把蛋壓破的）對(duì)啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。

　　方法二：應(yīng)該怎么看？（按照箭頭的方向看）狐貍是怎么做的,那這個(gè)辦法真的好嗎？（直接出示下一張）為什么？（這個(gè)姿勢(shì)就像是受苦刑一樣）

　　方法三：（狐貍撿了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樹皮當(dāng)繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上）。它覺得它想到的這個(gè)辦法怎么樣�。浚ㄏ纫龑�(dǎo)幼兒觀察圖片，再做動(dòng)作）你從哪里看出來的？（狐貍神氣的動(dòng)作、得意的表情，覺得這個(gè)辦法很棒�。┠沁@個(gè)辦法到底好不好呢？（直接出示下一張）為什么？蛋怎么會(huì)掉的？（幼兒說出來就不用了：狐貍拼命地追啊追，繩子一松，差點(diǎn)兒把蛋給摔破了）。

　�。�2）小結(jié)：坐在屁股下面不行，趴在上面也不行，綁在肚皮上更不行，那該怎么辦呀？

　　2.好辦法：把蛋放在嘴里

　�。�1）師：（把蛋放在嘴里）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（腮幫子鼓鼓的）

　　（2）師：那這個(gè)辦法能成功孵出鴨子來嗎？為什么？（把蛋放進(jìn)嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個(gè)好辦法，狐貍還把它的孵蛋過程記錄了下來）。

　　3.狐貍的記錄

　�。�1）師：你看懂了什么？哪天的記錄？我們來看看這段時(shí)間狐貍的心情是怎樣的？

　�。�2）師：狐貍經(jīng)歷了平靜、煩躁、期待，整整21天的時(shí)間！

　　4.鴨寶寶終于出殼啦

　　師：終于到了第22天，奇跡發(fā)生啦�。�鴨蛋上竟然出現(xiàn)了裂痕）一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來，（直接出示下一張）它和狐貍在干什么呢？ 師：小鴨子叫著："媽媽！媽媽！"這時(shí)候的狐貍怎么了？它怎么會(huì)這樣的呢？（它怎么也想不到小鴨子會(huì)叫它媽媽）那狐貍會(huì)怎么說？狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說："我，我不是你媽媽。我，我是男的，只能做爸爸。"

　　5.狐貍爸爸鴨兒子

　�、艓煟航酉聛�，小鴨子和狐貍之間發(fā)生了哪些事情呢？（同時(shí)出示三張圖片）你看懂了哪件事？

　　圖片一："爸爸！爸爸！"小鴨子爬上了狐貍的鼻子。"爸爸！爸爸！"小鴨子爬上了狐貍的頭。"爸爸！爸爸！"小鴨子咬住了狐貍的耳朵。

　　圖片二：狐貍真的會(huì)把小鴨子吃掉嗎？（我們繼續(xù)欣賞故事，讀完故事之后，答案自然會(huì)出來）

　　圖片三：狐貍給小鴨子喂食吃。

　�、茙煟和嬷�玩著，小鴨子累了，它緊緊地靠著狐貍，說了句話，它是怎么說的？小鴨子睡眼朦朧的說："謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸。"聽到小鴨子這么說，狐貍心里怎么樣呢？（狐貍心里甜滋滋的）

　�、菐煟嚎纯�，狐貍爸爸怎么做的？（幫小鴨子蓋上了樹葉）生怕鴨兒子睡著后著涼，真是對(duì)相親相愛的父子啊！

　�、葞煟壶唭鹤釉诤�貍爸爸的照顧下一天天長(zhǎng)大了，這一天狐貍爸爸和鴨兒子在一起干什么？（教小鴨子游泳）

　�、蓭煟耗呛�貍爸爸身上為什么系了根繩子呢？既然狐貍爸爸不會(huì)游泳，為什么還要那么辛苦地教小鴨子游泳呢？（他覺得教兒子學(xué)本領(lǐng)是件快樂的事。）

　　6.扉頁(yè)告訴我們什么

　�、艓煟涸谶@本充滿愛的故事中，藏著一個(gè)小秘密，故事的第一頁(yè)是狐貍的孵蛋記錄表，最后一頁(yè)也是這張記錄表，你們明白這是什么意思呢？

　�、菩〗Y(jié)：剛開始的記錄，狐貍為了孵出小鴨子，美餐一頓，而最后的記錄，狐貍為了孵出小鴨子，付出了整整21天的努力，可見，狐貍對(duì)鴨兒子的愛有多深！它還會(huì)吃掉小鴨子嗎？

　　⑶師：輕輕地合上書本，看看書的封底，你看到了什么？這幅畫面給了你什么樣的感覺？（寧?kù)o、溫馨的感覺）

　　7.情感延伸，結(jié)束活動(dòng)。

　　--師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時(shí)是怎么愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？

　　--教師小結(jié):爸爸是一家之主，要撐起整個(gè)家庭，所以平時(shí)工作很忙，很辛苦，沒有太多的時(shí)間陪你們，但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人，所以他們不會(huì)輕易地說出：寶貝我愛你。但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出了很多，并且無怨無悔，希望小朋友們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來回報(bào)自己的爸爸，大家回去以后也把這個(gè)好聽的故事講給爸爸聽好嗎？