活動目標：

　　1、發(fā)現并嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。

　　2、對數數活動感興趣，提高思維的靈活性。

　　活動準備：

　　小禮盒（與幼兒人數相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

　　活動過程：

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　　1、設置問題情境，交代活動任務。

　　2、幼兒探究數數方法。

　�。ǘ�）交流討論：

　　1、幼兒比較、發(fā)現：哪一種方法能數的又快又對。

　　2、幼兒交流數數方法。

　　3、教師小結：新的數數方法是把先看到的數記在心里，然后接著數下去。

　　（三）鞏固操作1、交代任務，繼續(xù)嘗試與體驗新的數數方法。

　　2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。

　　3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。