活動目標：

　　1.學習 9 的加減，進一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補規(guī)律。

　　2.能根據(jù)事物大小、顏色、圖案、排列等特征，快速準確的擺出 9 的加減算式。

　　3.感受生活中蘊藏的數(shù)學秘密，愿意參與數(shù)學游戲�；顒又仉y點：

　　1、活動重點：學習 9 的加減，進一步理解加法交換律及減數(shù)和差的互補規(guī)律。

　　2.活動難點：能根據(jù)事物大小、顏色、圖案、排列等特征，快速準確的擺出 9 的加減算式。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已熟練掌握數(shù)字 9 的組成

　　2.物質(zhì)準備：教學課件，每人一套數(shù)字卡片、每組一套 9 的加減算

　　式。

　　活動過程：

　　一、情境游戲"小豬佩奇來做客"，復習 9 的組成。

　　1．出示圖片，練習 9 的八種分合。

　　提問：9 可以分成幾和幾？

　　二、根據(jù)"喬治弟弟過生日"情境擺出加法算式，進一步理解加法交換

　　律。

　　1.觀察生日帽的顏色，理解圖意擺出加法算式。

　�。�1）根據(jù)圖片學習列出加法算式"8+1=9"，理解數(shù)字及符號代表的意義。

　　提問：佩奇準備了幾頂生日帽，用數(shù)字幾表示？老師又給佩奇一頂生日帽，用數(shù)字幾表示？佩奇一共有幾頂生日帽？

　�。�2）觀察討論，嘗試列出新的算式"7+2=9"。

　　提問：不同圖案的生日帽，可以列出怎樣的加法算式，請你擺一擺。

　　2.觀察氣球的大小及形狀，擺出加法算式。

　　（1）根據(jù)氣球大小不同列出加法算式"6+3=9"。

　　提問：佩奇準備了幾個小氣球，用數(shù)字幾表示？又準備了幾個大氣球？用數(shù)字幾表示？佩奇一共有幾個氣球？

　�。�2）根據(jù)氣球形狀不同列出新的算式"5+4=9"。

　　提問：不同形狀的氣球，可以列出怎樣的加法算式，請你擺一擺。

　　（3）觀察"4+5=9"與"5+4=9"兩個算式，進一步理解加法交換律。三、根據(jù)"給喬治準備禮物"情境擺出減法算式，進一步理解減數(shù)和差的互補規(guī)律。

　　1.觀察小熊圖片，學習理解圖意擺出減法算式。

　�。�1）根據(jù)圖片學習擺出減法算式"9-4=5"，理解數(shù)字符號代表的意義。

　　提問：佩奇一共有九只小熊，用數(shù)字幾表示？送給弟弟四只小熊，用數(shù)字幾表示？佩奇還剩下幾只小熊？

　�。�2）根據(jù)小熊的大小不同，嘗試擺出新的算式"9-3=6"。

　　提問：大小不同的小熊，可以列出怎樣的減法算式，請你擺一擺。

　　2.觀察大小及顏色不同的汽車，列出減法算式。

　　（1）根據(jù)汽車顏色不同列出減法算式"9-2=7"

　　提問：佩奇一共有九輛汽車，用數(shù)字幾表示？送給弟弟 2 輛粉色汽車，用數(shù)字幾表示？佩奇還剩下幾輛小熊？

　�。�2）觀察討論，根據(jù)汽車大小不同，嘗試列出新的算式"9-1=8"。

　　提問：不同大小的汽車可以列出怎樣的減法算式，請你擺一擺。

　�。�3）觀察"9-2=7"與"9-1=8"兩個算式，進一步理解減數(shù)和差的互補規(guī)律。

　　三、分組探索"生日會場"中的加減算式，感受其中蘊藏的數(shù)學秘密。

　　小組合作，找出棒棒糖、杯子、彩旗、蝴蝶結中蘊藏的算式。

　　活動延伸：送生日祝福，引發(fā)繼續(xù)探究尋找相關算式的興趣。