(教師拿出操作牌，并將勞動(dòng)節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié))：倒計(jì)時(shí)的時(shí)間就從今天開始到過節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動(dòng)節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動(dòng)節(jié)。

　　3．幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節(jié)，5月12日是國際護(hù)士節(jié)，5月18日博物館日，5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個(gè)自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計(jì)算出來的倒計(jì)時(shí)天數(shù)寫在旁邊，然后說說你們期盼的日子倒計(jì)時(shí)還有幾天。

　　(1)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個(gè)節(jié)日的倒計(jì)時(shí)牌貼在一起。

　　(2)分享、交流。

　　師：你計(jì)算了什么日子的倒計(jì)時(shí)?這個(gè)日子倒計(jì)時(shí)還有幾天?

　　(教師通過引導(dǎo)幼兒分享、交流，分析、糾錯(cuò)，鞏固倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法。)師(小結(jié))：有了倒計(jì)時(shí)，我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天，做好準(zhǔn)備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來。

　　延伸活動(dòng)：

　　將操作牌投放于區(qū)角中，鼓勵(lì)幼兒計(jì)算其他日子的倒計(jì)時(shí)，如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準(zhǔn)備。