活動目標：

　　1．引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　2．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，學會正確的記錄方法。

　　活動準備：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等

　　活動過程：

　　1．談話引起幼兒興趣。

　　老師這里有一盤沙，我想知道有多少沙，你們有什么辦法嗎？

　　2．幼兒第一次糧沙并進行統(tǒng)計記錄。

　�。�1）怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢？（記錄）

　�。�2）出示統(tǒng)計表格并觀察：這是一張統(tǒng)計表，橫排的格子里畫上你使用的工具，豎排的格子里記錄你使用這個工具量沙的次數(shù)。

　　（3）明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

　�。�4）幼兒操作

　�。�5）引導觀察數(shù)據(jù)，表揚會想辦法記錄的小朋友。

　　3．幼兒第二次用不同工具運沙。

　　（1） 幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣？

　�。�2） 幼兒操作

　�。�3） 統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　�。�4） 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

　　教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　延伸游戲

　　請小朋友想想，如果用桶來量沙，量的結果又會怎么樣？讓我們帶著沙到教室試一下吧。