活動目標：

　　1、學習在表格中根據(jù)單個圖形勾畫特征，以及根據(jù)勾畫的圖形畫出具體的圖形。

　　2、能夠看懂兩維表格，并正確地進行操作。

　　3、操作是能說一說，通過講述學習自我檢查。

　　活動準備：

　　1、幼兒認識多種圖形，并歸納夠幾個圖形的1-2個共同特征。

　　2、教具：參考圖1、2

　　學具：幼兒用書

　　活動過程：

　　1、表述圖形的特征。

　　今天又有許多彩色圖型片片來找我們玩游戲了，看看它們是誰？出示參考圖1的畫有圖形的部分。鼓勵幼兒完整地講述每一個圖形。

　　教師：我們都能正確地叫出每個圖形的名稱，請你試一試在這些標記中找出符合這個圖形特征的標記，并在格子里打勾。鼓勵幼兒思考應該怎樣操作。

　　鼓勵個別幼兒嘗試給第一個圖形勾畫特征。引導幼兒了解橫向要看圖形，豎向要看特征，在圖形與特征相交的格子里打勾做標記。

　　2、這是什么圖形？

　　教師出示參考圖2：這里的圖形寶寶真頑皮，它們躲起來了。你知道它們是誰嗎？引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標記，然后說出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫出圖形。

　　鼓勵個別幼兒嘗試示范，重點提醒幼兒看同一行的特征標記。

　　3、小組操作活動。

　　看圖形勾畫特征。引導幼兒根據(jù)圖形的特征，在相應的特征標記下方打勾。

　　看特征畫圖形。鼓勵幼兒邊講述勾畫的特征，邊在前面的格子里畫出相應的圖形。

　　依樣接畫。觀察表格中的圖形、箭頭和實物，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖形、箭頭和實物的排列規(guī)律，依樣接畫。

　　4、活動評價。