活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在表格中根據(jù)單個(gè)圖形勾畫(huà)特征，以及根據(jù)勾畫(huà)的圖形畫(huà)出具體的圖形。

　　2、能夠看懂兩維表格，并正確地進(jìn)行操作。

　　3、操作是能說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)講述學(xué)習(xí)自我檢查。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)多種圖形，并歸納夠幾個(gè)圖形的1-2個(gè)共同特征。

　　2、教具：參考圖1、2

　　學(xué)具：幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、表述圖形的特征。

　　今天又有許多彩色圖型片片來(lái)找我們玩游戲了，看看它們是誰(shuí)？出示參考圖1的畫(huà)有圖形的部分。鼓勵(lì)幼兒完整地講述每一個(gè)圖形。

　　教師：我們都能正確地叫出每個(gè)圖形的名稱(chēng)，請(qǐng)你試一試在這些標(biāo)記中找出符合這個(gè)圖形特征的標(biāo)記，并在格子里打勾。鼓勵(lì)幼兒思考應(yīng)該怎樣操作。

　　鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試給第一個(gè)圖形勾畫(huà)特征。引導(dǎo)幼兒了解橫向要看圖形，豎向要看特征，在圖形與特征相交的格子里打勾做標(biāo)記。

　　2、這是什么圖形？

　　教師出示參考圖2：這里的圖形寶寶真頑皮，它們躲起來(lái)了。你知道它們是誰(shuí)嗎？引導(dǎo)幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標(biāo)記，然后說(shuō)出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫(huà)出圖形。

　　鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范，重點(diǎn)提醒幼兒看同一行的特征標(biāo)記。

　　3、小組操作活動(dòng)。

　　看圖形勾畫(huà)特征。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的特征，在相應(yīng)的特征標(biāo)記下方打勾。

　　看特征畫(huà)圖形。鼓勵(lì)幼兒邊講述勾畫(huà)的特征，邊在前面的格子里畫(huà)出相應(yīng)的圖形。

　　依樣接畫(huà)。觀察表格中的圖形、箭頭和實(shí)物，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖形、箭頭和實(shí)物的排列規(guī)律，依樣接畫(huà)。

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。