活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識時鐘，知道鐘面上的結(jié)構(gòu)。

　　2.初步認(rèn)識整點，知道整點的記錄方式。

　　3.能較專注地參與活動，積極動腦思考。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大鐘面一個，整點的時間記錄卡若干，幼兒用書第3頁活動過程：

　　一、導(dǎo)入，認(rèn)識時鐘，知道時鐘名稱及用途。

　　1．猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。

　　2．你知道它是誰嗎？今天我們就來認(rèn)識鐘表。

　　（教師出示時鐘） "你們在哪些地方看到時鐘的？""時鐘有什么用途？"（總結(jié)：時鐘能告訴我們時間，它和人們關(guān)系密切）二、觀察認(rèn)識鐘面。

　　（教師手指鐘面）"看，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數(shù)字，它們是怎樣排列的？""仔細(xì)看，鐘面上三根針一樣長嗎？"（數(shù)字是按1~12的順序排列在鐘面上，12在上面，6在下面，3和9分別在兩邊；指針有三根，它們的長短不同，最短的是時針，長一點的是分針，不停地在走動的是秒針。）三、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　1．教師：今天呀，時針和分針要進行賽跑，現(xiàn)在他們都踩在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備--開始！（教師操作鐘表）提問：⑴誰跑得快？（分針）2．議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。

　　3．總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

　　四、認(rèn)識整點，練習(xí)撥整點。

　　1.教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你�？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針正指著12時，就表示"幾點整"。

　　邊撥鐘邊和幼兒一起"一點鐘，兩點鐘，三點鐘……十二點鐘"2.玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。

　　講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住，老狼看撥對了就不吃小羊，撥錯的小羊就要被吃掉。

　　五、幼兒操作。

　　打開幼兒用書，請幼兒將貼紙上的數(shù)字正確地貼在鐘面上，并根據(jù)畫面左邊的時間記錄卡，將制卡上的時針和分針擺在正確的位置上。