教材分析：

　　本活動(dòng)"學(xué)習(xí)7的加法"，是在幼兒學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的加減法和7的組成的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行的。大班的孩子已具有初步的計(jì)算能力，為了進(jìn)一步提高他們這種能力，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，我在設(shè)計(jì)"學(xué)習(xí)7加法"時(shí)，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難，通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的

　　重點(diǎn)：

　　看圖列出7的加法算式

　　難點(diǎn)：

　　理解加法的交換律，列出不同的7的加法算式

　　目標(biāo)：

　　1、看圖編應(yīng)用題并列出算式進(jìn)行計(jì)算，鞏固對(duì)加法算式及含義的理解

　　2、探索交換"+"號(hào)前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律

　　3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)

　　2、"+""="，數(shù)字1~7，水果動(dòng)物等磁性教具

　　過(guò)程：

　　一、用"碰球"游戲復(fù)習(xí)7的組成

　　例：老師說(shuō)出數(shù)字1，"嘿，嘿，我的1球碰你幾球？"幼兒"嘿，嘿，你的1球碰我6球"

　　二、學(xué)習(xí)7的組成

　　1、看圖列算式

　　（1）教師先拿出1個(gè)磁性教具"樹(shù)"，請(qǐng)幼兒拿一個(gè)相應(yīng)的磁性教具數(shù)字來(lái)代表它。再拿出6個(gè)磁性教具"樹(shù)"，也請(qǐng)一個(gè)幼兒用一個(gè)數(shù)字教具來(lái)代表它們。提問(wèn)：現(xiàn)在一共有幾棵樹(shù)？你能編一道應(yīng)用題嗎？還能用一道算式題來(lái)表示嗎？請(qǐng)一名幼兒上來(lái)擺出1+6=7的加法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字代表什么意思

　�。�2）引發(fā)幼兒思考：你還能擺出和剛才不一樣的加法算式嗎

　　2、探索加法的交換律

　　（1）教師出示數(shù)字1~7、"+""="的磁性教具，提問(wèn)幼兒：根據(jù)7的組成還可以寫(xiě)出那些算式呢？

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽探索，排出不同的算式，理解加法的交換律，"+"號(hào)前后兩位數(shù)的位置變化不影響"="號(hào)后面的答案

　　三、搶答游戲，鞏固7以內(nèi)的加法

　　幼兒分男女兩隊(duì)，看圖搶答編應(yīng)用題并說(shuō)出算式進(jìn)行計(jì)算，鞏固7以內(nèi)的加法

　　四、延伸活動(dòng)

　　使用幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)第5頁(yè)"學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法"，幼兒按要求進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法運(yùn)算