活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法。

　　2、鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣；

　　3、讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備： 各種算式卡、各種數(shù)字、記錄紙。

　　幼兒準(zhǔn)備：熟悉自己家的電話號(hào)碼；電話號(hào)碼冊(cè)、鉛筆、橡皮等。

　　活動(dòng)組織：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：昨天晚上，我接到從我們班的XXX小朋友打來(lái)的電話，他說(shuō)很想你們，那你們想不想他?如果想他，怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。)

　　師：他家的電話號(hào)碼是xxxxxxxx，(出示電話號(hào)碼)我們來(lái)數(shù)數(shù)他家的電話號(hào)碼有幾數(shù)?(幼兒一起點(diǎn)數(shù))他家電話號(hào)碼的第幾位數(shù)是幾?

　　2、破解密碼：

　　(1) 復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法

　　1、破解密碼--復(fù)習(xí)鞏固

　　設(shè)疑激趣

　　師：XXX想我們了，就打來(lái)了電話，你們?nèi)绻�有事要跟老師講，也可以給老師打電話。你們知道 X老師的電話號(hào)碼嗎?不過(guò)，她的電話號(hào)碼是帶密碼的，我想請(qǐng)你們解一解、猜一猜。

　　破解密碼

　　師：X老師電話號(hào)碼的數(shù)字分別是：第一個(gè)數(shù)是4和4合起來(lái)的數(shù)，第二個(gè)數(shù)是……第三個(gè)數(shù)是…ooo這個(gè)電話號(hào)碼是多少?

　　驗(yàn)證號(hào)碼

　　師：你們猜出來(lái)的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢?我們來(lái)打一下，聽一聽?

　�。╔老師的電話鈴聲響后)：是不是X老師的電話號(hào)碼呀？（是）你們真棒！

　　2、互解密碼--督促檢查

　　師：那么你們想不想知道X老師的電話號(hào)碼呀？她的電話號(hào)碼也是帶密碼的．她設(shè)置的密碼和X老師的不一樣，請(qǐng)你們認(rèn)真看一下，解一下，你們能得出X老師的電話號(hào)碼嗎？請(qǐng)把你們的答案告訴我。

　　（請(qǐng)幼兒上來(lái)把正確的電話號(hào)碼找出來(lái)，并把答案放在黑板上，全體幼兒一起驗(yàn)證對(duì)與錯(cuò)。）

　　3、編譯密碼

　　(1) 師：你們想不想也來(lái)編一編電話密碼?在你們的桌子上有一張記錄紙，底下有一個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)你把你編的電話密碼寫在上面的格子中。

　　(2) 幼兒各自編譯電話號(hào)碼。

　　(3) 幼兒互解密碼并驗(yàn)證。

　　活動(dòng)延伸：

　　4、電話聯(lián)系小知識(shí)

　　(1) 師：假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥打電話的時(shí)候，前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號(hào))我們的電話區(qū)號(hào)是多少?（028)

　　(2) 師：假如你的聯(lián)系電話改號(hào)了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?