活動目標：

　　1、學習用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別遠和近，并學習用表格的形式進行記錄。

　　2、初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數(shù)值也不同，感受測量的相對性。

　　3、能與同伴合作，準確、細致地進行測量并記錄。

　　活動準備：

　　1、畫有線條的活動場地。

　　2、等長的短繩、小木棍、紙條、鉛筆等測量工具，粉筆若干，紙、筆、畫板人手1份。

　　活動過程：

　　一、游戲"看誰跳得遠"1、幼兒兩兩結伴，進行跳遠比賽。

　　2、教師引導幼兒觀察、比較自己與同伴跳得距離的遠近。

　　3、引導幼兒思考：除了用眼睛看，能不能用一種方法證實比賽結果，知道自己跳得有多遠？

　　引導幼兒觀察桌上的小木棍。

　　二、學習用小木棍測量遠近，驗證并記錄自己跳遠的距離。

　　1、幼兒用小木棍測量自己跳遠的距離，并記錄結果。

　　2、教師帶領大家觀察幼兒的記錄，并請個別幼兒再現(xiàn)測量的過程，集體驗證。

　　3、幼兒再次跳遠。幼兒自由選定一個固定點，畫線記錄起始和落腳處，用小木棍進行測量，并記錄自己跳遠的結果。

　　4、鼓勵幼兒將測量結果與同伴進行交流。

　　5、展示一組幼兒的測量記錄，引導幼兒觀察。

　　三、測量某一物體，感知使用不同的測量工具對測量結果的影響。

　　1、引導幼兒觀察所提供的測量工具并討論。

　　2、介紹測量任務3、教師指導幼兒用正確的測量方法進行測量，并用自己的方式記錄。

　　4、展示幼兒的記錄單，引導幼兒觀察和思考。

　　5、教師小結：測量相同的物體，由于使用使用的測量工具長度不同，測量得到的數(shù)值也不同，測量工具長的測量數(shù)值要比測量工具短的測量數(shù)值少。