活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、          在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

　　2、          在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

　　3、          發(fā)展動(dòng)手能力及思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具:  田野背景圖一張，蟲(chóng)子一條，刀筆一把， 記錄紙一張，音樂(lè)磁帶學(xué)具：蟲(chóng)子若干，刀筆人手一份，記錄紙、記號(hào)筆若干，害蟲(chóng)卡片若干活動(dòng)過(guò)程：

　　一、     創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　1、          師:"小蜻蜓，今天老師要帶你們出去玩，好嗎？那我們出發(fā)吧！"（音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）2、          出示背景圖背景圖（一）師："小蜻蜓，你們看到了什么呀？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出稻田）"對(duì)了，這塊稻田真漂亮，金燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀！"背景圖（二）師："咦？這邊的稻子怎么這么亂呀？""小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是害蟲(chóng)在搗亂。"師："看！金老師把稻田里的一條害蟲(chóng)抓起來(lái)了。呀！這條蟲(chóng)子長(zhǎng)得怎么樣�。�"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一節(jié)一節(jié)的）3、          認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子師："這條蟲(chóng)子是一節(jié)一節(jié)的，，那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾節(jié)呢？可以用數(shù)字"幾"來(lái)表示？（出示數(shù)字"6"）老師幫它取了個(gè)名字叫："六節(jié)蟲(chóng)"。

　　師："六節(jié)蟲(chóng)很厲害，它們會(huì)把農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食都吃掉。那你們想一想，又什么好辦法來(lái)對(duì)付它們呢？"幼兒討論回答教師小結(jié)：小蜻蜓們真聰明，想出了這么多好辦法。

　　二、     操作、探索捕蟲(chóng)方法1、師："看！這就是消滅""六節(jié)蟲(chóng)"的武器。現(xiàn)在就請(qǐng)小蜻蜓們拿起你們的武器去消滅"六節(jié)蟲(chóng)"吧。但是，老師有一個(gè)要求，一定要把"六節(jié)蟲(chóng)"分成兩段，看看會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。"2、幼兒自由探索。

　　3、交流經(jīng)驗(yàn):

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,呈現(xiàn)所有分法。

　　教師小結(jié)：原來(lái)消滅六節(jié)蟲(chóng)有5種分法，6可以分成1和5，……4、再次探索師：剛才，小蜻蜓想出了這么多好辦法，現(xiàn)在請(qǐng)你們把所有的方法都去試一試，這一次老師還有一個(gè)要求，請(qǐng)小蜻蜓用最簡(jiǎn)單、最不容易漏掉的方法來(lái)記錄。

　　5、再次交流經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)哪種方法最簡(jiǎn)便，并說(shuō)明原因。

　　三、游戲"捉害蟲(chóng)"，鞏固學(xué)習(xí)6的組成。

　　師：農(nóng)田里除了有六節(jié)蟲(chóng)，還有很多害蟲(chóng)呢！老師想和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)�"捉害蟲(chóng)"的游戲，你們?cè)敢鈫�？老師這里阿有許多害蟲(chóng)的卡片，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)阿？現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我來(lái)玩這個(gè)游戲，當(dāng)老師把卡片灑下去的時(shí)候，你猜猜看，老師抓到了幾只瓢蟲(chóng)，幾只蜘蛛阿？交換幼兒游戲。

　　提要求：老師也為你們準(zhǔn)備了卡片，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組來(lái)玩這個(gè)游戲。

　　三、     結(jié)束師："小蜻蜓們真能干，消滅了這么多害蟲(chóng)。金老師還收到了農(nóng)民伯伯的一封信呢！信上說(shuō)外面的稻田里還有許多七節(jié)蟲(chóng)，想請(qǐng)我們小蜻蜓幫忙，你們?cè)敢鈫�？那現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧！"（隨音樂(lè)飛出教室）