活動目標(biāo)學(xué)習(xí)比較1~10的順數(shù)、倒數(shù)的異同，能從任意一個數(shù)開始說出順數(shù)和倒數(shù)。

　　發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)順序、倒數(shù)的運用。

　　活動準(zhǔn)備1.《小朋友的書??數(shù)學(xué)》

　　2.樓房圖（10層樓，如圖）一幅；小紅小剛等小朋友圖卡；1~10的數(shù)字卡一套。

　　活動過程1、給小朋友住的樓層編號。

　　教師出示樓層圖，請幼兒用數(shù)字卡為小朋友住的樓層編號。

　　2、說說每一層的順序。

　　以“小紅回家”為由，說出順數(shù)的排練順序。

　　教師移動小紅乘電梯，幼兒集體按順序說出小紅回家經(jīng)過的每一個樓層。

　　指出小紅家住在第幾層（10層）以“小紅上幼兒園”為由，說出倒數(shù)的排練順序。

　　教師移動小紅乘電梯，幼兒按順序說出經(jīng)過的樓層。

　　出示其他的小朋友，說說他們出門和回家乘坐電梯時經(jīng)過的樓層的順序。

　　3、比較順數(shù)和倒數(shù)的區(qū)別。

　　幼兒操作《小朋友的書??數(shù)學(xué)》第九頁“涂黑格”，通過涂色和記錄數(shù)字發(fā)現(xiàn)順數(shù)和倒數(shù)的秘密。

　　幼兒自由發(fā)言。

　　教師小結(jié)。從下往上數(shù)樓層的時候，表示樓層的數(shù)字一個比一個多1；從上往下數(shù)的時候，表示樓層的數(shù)字一個數(shù)比一個數(shù)少14.聯(lián)系生活中的順、倒數(shù)實際討論：在生活中，什么時候需要用到順數(shù)？什么時候需要用到倒數(shù)？