活動目標：

　　操作不同的材料，了解5分成兩份有不同的結果。

　　掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結果。

　　活動準備：

　　教具   貼絨桃子，木珠，雪花片，格子標記及數(shù)字1——5若干套。

　　活動過程：

　　小組活動。

　　交待小組活動內容及要求。

　　第一組：撕貼格子。

　　先拿一張記錄單看一看，總數(shù)是幾，再拿一張與總數(shù)數(shù)量相同的格子紙條，沿線撕開分成兩份貼在橫線上，每排撕貼的答案要不一樣；最后說一說5個格子可以分成幾格幾格，幾格和幾格和起來就是幾格。

　　第二組：撒雪花片。

　　先數(shù)一數(shù)盤子里有幾個雪花，再放在手心里晃一晃輕輕撒出去，然后記錄幾個花片里面有幾個紅的，有幾個綠的；如果撒出的答案有重復就不要記錄，再重新撒，不能記錄重復的答案。

　　第三組：穿木珠。

　　每次取5個木珠，然后把5個木珠分別穿在兩根棍子上，每次分穿的結果要不一樣，但記錄的結果要和分穿的結果一樣。

　　集體活動。

　　檢查他們記錄的是否正確，尋找對錯標準，對在哪兒，錯在哪兒。

　　教后感：通過看分類板，學會將圖形分類。在課堂上孩子學習的欲望很高，氣氛也比較好。操作的結果比較滿意