活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)解密電話號(hào)碼活動(dòng)，提高幼兒加減運(yùn)算的能力。

　　2．引導(dǎo)幼兒用加減運(yùn)算的方法記錄自己的電話號(hào)碼并和同伴交流。

　　3．培養(yǎng)幼兒按要求操作的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．PPT《解密電話號(hào)碼》。

　　2．活動(dòng)前，幼兒記住自己家的電話號(hào)碼。

　　3．表格(正面：教師編好同伴家電話號(hào)碼的題目；反面：畫(huà)好表格由幼兒自編家庭電話號(hào)碼)活動(dòng)過(guò)程1、激發(fā)解密電話號(hào)碼的心趣師：再過(guò)幾個(gè)月，我們小朋友就要離開(kāi)幼兒園去上小學(xué)了，你們會(huì)想念李老師嗎?那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？（幼兒自由說(shuō)出生活中與他人聯(lián)系的方式：給李老師寫(xiě)信．上網(wǎng)和李老師聊天．到幼兒園來(lái)看老師，打電話給李老師。)師：打電話是和李老師保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖�，也能非常快地找到李老師�?/p>

　　2、解密老師家的電話號(hào)碼師：你們知道李老師家的電話號(hào)碼嗎?

　　(幼兒：不知道，李老師快告訴我們啊。)師：我家的電話號(hào)碼就藏在這些數(shù)學(xué)題中(左圖)。如果你們能按順序算出這些題目的答案，并按從上到下的順序讀出來(lái)，你就知道李老師家的電話號(hào)碼啦。

　　播放PPT，幼兒集體練習(xí)數(shù)學(xué)題目。

　　最后接通李老師的電話，引起幼兒的興趣。(幼兒感到既神奇又開(kāi)心)3. 解密同伴家的電話號(hào)碼師：你們真聰明!把李老師藏在算術(shù)題中的秘密都找出來(lái)了。老師這里還有三個(gè)好朋友的號(hào)碼，我們一起來(lái)試一試，看看，是誰(shuí)家的電話號(hào)碼呢?

　　(1)幼兒自由分三組計(jì)算三張表格上的算術(shù)題，教師巡回指導(dǎo)。(分別是三個(gè)好朋友的電話號(hào)碼)(2)播放PPT，驗(yàn)證幼兒的電話號(hào)碼。

　　4.同伴互相編題目并解密電話號(hào)碼師：我們把自己家的電話號(hào)碼用數(shù)學(xué)題目的形式記錄下來(lái)，記錄好以后去和你的好朋友交換，并互相把號(hào)碼破解出來(lái)，這樣你就得到一個(gè)好朋友的電話號(hào)碼了。試一試吧!

　　(1)幼兒編題并互相破譯電話號(hào)碼，教師觀察、幫助有困難的幼兒。

　　(2)檢驗(yàn)?zāi)芰�較弱幼兒的電話號(hào)碼。

　　5．生活中特殊的電話號(hào)碼師：剛才我們破解的電話號(hào)碼是8位數(shù)的家庭電話。那是不是所有的電話號(hào)碼都是8位數(shù)呢?你們知道我們生活中有哪些特殊的電話號(hào)碼?

　　(幼兒：我爸爸的手機(jī)號(hào)碼是13813163xxx。我媽媽的手機(jī)號(hào)碼是15913142xxX。還有110、120、119呢，還有114、112呢。這些號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼，不能亂撥。)播放PPT，驗(yàn)證生活中特殊的電話號(hào)碼。

　　師：在我們的生活中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些緊急的事情，遇到這些事情我們可以撥打這些特殊的號(hào)碼，但平時(shí)我們不能隨便打這些電話。

　　活動(dòng)背景：

　　結(jié)合主題孩子們互留電話的教學(xué)背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)。老師用生活中的這些電話號(hào)碼作為活動(dòng)內(nèi)容，并有意識(shí)的選擇了3位老師的不同電話號(hào)碼的形式。與以往不同的是注意了不僅僅預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、延伸活動(dòng)等多個(gè)方面都考慮到與本計(jì)算活動(dòng)密切聯(lián)系，使活動(dòng)能真正在主題背景下開(kāi)展，并可在主題背景下延伸。在學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)中孩子們都寫(xiě)下了自己家的電話號(hào)碼，對(duì)數(shù)字有了一定的敏感性。由于電話號(hào)碼都是由10以內(nèi)的數(shù)字組成，非常適合進(jìn)行運(yùn)算和編題這樣的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在師生共同破譯電話號(hào)碼的活動(dòng)中，梳理，提升加減口算的經(jīng)驗(yàn)2.初步發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用簡(jiǎn)便口算的方法，提高運(yùn)算能力活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入1、我們總會(huì)有許多的秘密或者心里話想要告訴好朋友或者老師，有時(shí)候我們不能見(jiàn)到面，就好像雙休日，那你有什么好辦法把你的心里話告訴對(duì)方嗎？

　　2、我覺(jué)得打電話是個(gè)很好的辦法！那你們知道互相的電話嗎？

　　二.破譯電話號(hào)碼1、破譯邢老師的號(hào)碼（1）--邢老師最近來(lái)我們班來(lái)的比較少了，你們想不想邢老師呀？我們肯定有許多話想和她說(shuō)說(shuō)。邢老師的電話號(hào)碼就藏在這些算數(shù)式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目的答案，那么邢老師的電話號(hào)碼就被你們破譯出來(lái)了。然后才能打給邢老師。