一、活動目標 
1．讓幼兒在嘗試活動中，初步學(xué)會統(tǒng)計的方法，以及在統(tǒng)計表中做統(tǒng)計記錄。 
2．學(xué)習(xí)使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。 
3．培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。 
二、活動準備 
1．環(huán)境：設(shè)置四個入口“玩具關(guān)”、“動物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫有兩個大統(tǒng)計表。 
2．統(tǒng)計表若干，鉛筆若干。 
3．電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機，磁帶。 
4．骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標、鯊魚牙若干。 
三` 活動過程。 
1．談話引入，引起興趣。 
  小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀？不過進入花果山可不是一件容易的事，現(xiàn)在我們來問問孫悟空，怎樣才能進入花果山呢？ 
2．幼兒第一次嘗試操作。 
（1）配班教師扮演孫悟空，提出問題。 
  小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個入口，分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動物關(guān)”和“顏色關(guān)”，而每個關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進入我的花果山玩了。 
（2）教師講解操作要求。 
  剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動物關(guān)里面的動物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少，然后用數(shù)字在表格上記錄好�？茨囊唤M小朋友合作得最好，最先攻破難題，進入花果山。   
（3）幼兒合作操作。 
3．小結(jié)：統(tǒng)計的概念 
4．學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。 
（1）出示課件，引起興趣。 
（2）幼兒第二次嘗試操作。 
  幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。 
（3）教師小結(jié)操作情況。 
（4）學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。 
  A．示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。 
  （幼兒看課件，教師在大空白表格上示范記錄。） 
  B．引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。 
（5）幼兒第三次嘗試操作。 
  幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標、按鯊魚牙。 
（6）教師小結(jié)操作情況。 
5．游戲：會跳舞的曲線圖。 
幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好，組成曲線圖聽音樂跳舞。 
6．聽音樂出場。 
  小朋友，天黑了，我們要回家了。