對家長的說明：
　　此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，了解各種動物的主要特征，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。 
活動準備：
各種動物的圖片 
活動建議：
家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。
　　可以有幾種形式：
　　開始的時候，家長說，孩子對
　　當孩子對兒歌的內(nèi)容基本了解后，家長與孩子一起說。
　　當孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了，讓孩子說，家長對。
　　當這首兒歌熟悉后，可以適當改變內(nèi)容，如哪個愛在水里游，可以回答“鴨子愛在水里游”，也可回答“魚兒愛在水里游”。

附：兒歌《我說一，誰對一》
　　　我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。
　　　我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。
　　　我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。
　　　我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。
　　　我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。
　　　我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。
　　　我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。
　　　我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
　　　我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。
　　　我說十，誰對十，哪個學話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。