動(dòng)作建議：

　　A段：

　　第1-4小節(jié)：領(lǐng)袖選作郵遞員第一個(gè)動(dòng)作。

　　第5-8小節(jié)：幼兒學(xué)做郵遞員第一個(gè)動(dòng)作。

　　第9-12小節(jié)：領(lǐng)袖選作郵遞員第二個(gè)動(dòng)作。

　　第13-16小節(jié)：幼兒學(xué)做郵遞員第二個(gè)動(dòng)作。

　　第17-20小節(jié)：領(lǐng)袖選作郵遞員第三個(gè)動(dòng)作。

　　第21-24小節(jié)：幼兒學(xué)做郵遞員第三個(gè)動(dòng)作。

　　第25-28小節(jié)：領(lǐng)袖選作郵遞員第四個(gè)動(dòng)作。

　　第29-32小節(jié)：幼兒學(xué)做郵遞員第四個(gè)動(dòng)作。

　　B段：

　　第33-36小節(jié)：領(lǐng)袖站起來(lái)出示信封，并準(zhǔn)備傳遞。

　　第37-末：幼兒傳遞信，領(lǐng)袖做中間，并帶上眼罩猜信送給誰(shuí)了。

　　末小節(jié)：音樂(lè)停止后，拿到信的幼兒說(shuō)："信在我這里呢"，領(lǐng)袖開(kāi)始猜測(cè)信送給了誰(shuí)。

　　游戲玩法：

　　1、建議坐成面向圓心的單圈。

　　2、在游戲前由老師當(dāng)領(lǐng)袖，借助Ppt的形式幫幼兒回顧?quán)]遞員的工作。

　　3、將郵遞員的工作圖片裝在六匹馬車(chē)?yán)�，通過(guò)幼兒擲色子選擇馬車(chē)，并積極爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)袖。

　　4、領(lǐng)袖在A段完成郵遞員工作后，坐到圓心帶上眼罩。待B段傳遞游戲完后，通過(guò)聲源判斷同伴。

　　5、為了提高游戲難度，可通過(guò)變聲等方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受樂(lè)曲AB段，能跟隨音樂(lè)A段節(jié)奏玩游戲。

　　2．會(huì)通過(guò)聲源判斷同伴。

　　3在游戲過(guò)程中體會(huì)同伴合作和游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樂(lè)曲《庫(kù)斯克郵車(chē)》、大色子一個(gè)、信封-AI、PPT、眼罩一個(gè)、獎(jiǎng)?wù)氯舾?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導(dǎo)入情景，引發(fā)幼兒對(duì)郵遞員工作時(shí)動(dòng)作的回顧幼兒站位：幼兒坐在圍成圓形的板凳上，面向圓心�；仡�?quán)]遞員九個(gè)工作（A段）出示ppt，鼓勵(lì)幼兒跟著教師鳴唱的音樂(lè)有節(jié)奏地回顧動(dòng)作。

　　2)、熟悉教師擬定的四個(gè)動(dòng)作模型(T-S <AB段>s…T<A段>sl-s<A段>)

　　教師： "今天我來(lái)當(dāng)郵遞員，請(qǐng)你們看看我在送信前做了幾項(xiàng)工作？先做的什么，然后做的什么，再做的什么，最后做的什么？"教師跟著音樂(lè)ab段做固定動(dòng)作（蓋郵戳、分信、擦汗、看看）；角色互換。

　　教師： "誰(shuí)敢教教我們當(dāng)郵遞員？"請(qǐng)一位幼兒跟著音樂(lè)A段做郵遞員動(dòng)作。

　　3)、出示六匹馬，替換動(dòng)作。  (T-S <A段>sl，s2一s<A段>)

　　教師： "看看這是什么？你們猜猜我會(huì)甩到哪個(gè)數(shù)字呢？"出示色子，并介紹游戲：

　　"我將任務(wù)分別放在這六匹馬里，看看色子是幾，然后選擇相應(yīng)的馬匹。"教師邊說(shuō)邊示范："看看的色子是幾號(hào)呢？我選擇朐是第x匹馬。"教師跟著A段音樂(lè)做動(dòng)作。

　　教師："這樣的郵遞員會(huì)當(dāng)嗎？誰(shuí)來(lái)試試"。鼓勵(lì)幼兒擲色子，大膽做馬匹提供的

　　動(dòng)作。

　　教師："看看你有哪些工作，先是什么，然后是什么，再是什么，最后是什么？你能記住了嗎？還有什么困難嗎？""記不住，我們可以怎么辦？"鼓勵(lì)幼兒大膽做馬匹提供的工作。

　　4)、熟悉送信環(huán)節(jié)。  (T-S <B段>Sl,S2-S<B段>)

　　教師："會(huì)做郵遞員的工作了，接下來(lái)該干嘛了呢？"

　　教師："信會(huì)送給誰(shuí)呢？我們跟著音樂(lè)試試。"教師跟著音樂(lè)b段示范傳遞游戲。

　　教師："信在哪里呢？"引導(dǎo)個(gè)別幼兒及全體幼兒收信后大膽回答"信在我這兒呢！"

　　教師："會(huì)送信了嗎？誰(shuí)來(lái)試試P"。請(qǐng)兩名幼兒示范B段。

　　2、熟悉游戲(T-S <AB段>Sl，S2-S<AB段>)

　　教師："送信的游戲會(huì)玩了嗎？我來(lái)當(dāng)郵遞員，看誰(shuí)會(huì)收到信呢？。"教師示范AB

　　段動(dòng)作。教師： "你太幸運(yùn)了，就你來(lái)當(dāng)郵遞員吧！"收到信的幼兒輪流當(dāng)郵遞員。鼓勵(lì)幼兒將兩個(gè)游戲與音樂(lè)ab段相結(jié)合，并在游戲中遵守規(guī)則游戲。

　　教師： "優(yōu)秀的郵遞員能在送信后，坐在中間用眼罩蒙住自己的眼睛猜出信送給了誰(shuí)？誰(shuí)敢試試"鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聲源尋找同伴。

　�。⊿-S離開(kāi)座位，空間上的變化）

　　3~提高游戲的挑戰(zhàn)度（S-S離開(kāi)座位，空間上的變化）(Sl，S2-S)

　　教師：  "孩子們，我們能用什么辦法讓郵遞員猜不出信送給誰(shuí)了呢？"

　　"我們可以變聲。你們會(huì)嗎P原來(lái)是什么聲音？現(xiàn)在呢？"鼓勵(lì)幼兒能用變聲的方式游戲。

　　5、循環(huán)游戲

　　大班音樂(lè)游戲：郵遞馬車(chē)

　　領(lǐng)域：藝術(shù)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：感受樂(lè)曲歡快的情緒及A、B兩段不同的節(jié)奏，創(chuàng)編快遞員動(dòng)作。

　　2、能力目標(biāo)：能夠按照樂(lè)曲節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，隨節(jié)奏傳遞包衰。

　　3、情感目標(biāo)：積極參與音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴在樂(lè)曲中共同游戲的快樂(lè)。

　　二、重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感受樂(lè)曲歡快的情緒及A、B段不同的節(jié)奏，創(chuàng)編快遞員動(dòng)作。

　　2、難點(diǎn)：能夠按照樂(lè)曲節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，隨節(jié)奏傳遞包裹。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、《郵遞馬車(chē)》音樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）組織幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒了解郵遞馬車(chē)。

　　1、幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，交流古代郵遞方式的不同。

　　提問(wèn)：在很久很久以前，在沒(méi)有飛機(jī)、汽車(chē)的年代，我們是怎樣寄東西的？

　　小結(jié)：在沒(méi)有飛機(jī)、汽車(chē)的年代，我們就是用這種方式來(lái)運(yùn)東西的。今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，名字就叫做：郵遞馬車(chē)。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　2、播放音樂(lè)，幼兒欣賞。

　　3、師幼交流，引出現(xiàn)代郵寄方式一一快遞。提問(wèn)：現(xiàn)在我們是怎樣寄東西的？（快遞員）

　　（二）欣賞音樂(lè)，初步感知樂(lè)曲A段的節(jié)奏變化。

　　1、播放音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。

　　提問(wèn)：小朋友們，那你們知道快遞員都要做哪些事情呢？幼兒表述之后，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表征。

　　2、提取幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師哼唱簡(jiǎn)譜，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　3、領(lǐng)頭人帶領(lǐng)游戲，熟悉快遞員的動(dòng)作及樂(lè)曲旋律。

　�。�1）教師做領(lǐng)頭人，進(jìn)行快遞員游戲。

　　提問(wèn)：今天我來(lái)做快遞隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，帶著你們做兩個(gè)快遞員的工作，你們看看是那兩個(gè)動(dòng)作？幼兒表述后，進(jìn)行提升。

　　（2）個(gè)別幼兒做領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)同伴進(jìn)行快遞員游戲。

　　提問(wèn)：剛才小隊(duì)長(zhǎng)做了哪兩個(gè)動(dòng)作？鼓勵(lì)全體幼兒大膽表征，創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行引領(lǐng)游戲。

　�。�3）幼兒集體做領(lǐng)頭人，創(chuàng)編新動(dòng)作。

　　提問(wèn)：其他小朋友想不想當(dāng)快遞隊(duì)長(zhǎng)呢？今天，大家都是快遞隊(duì)長(zhǎng)，我是快遞員，你們帶著我工作。哪位快遞隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作有創(chuàng)意，我這個(gè)隊(duì)員，就跟誰(shuí)學(xué)！

　�。ㄈ�）傳遞游戲，感知B段樂(lè)曲旋律，練習(xí)傳遞方法。

　　1、教師出示快遞盒，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　提問(wèn)：你們收過(guò)快遞嗎？今天小朋友都是小小快遞員，幫老師一起來(lái)運(yùn)快遞，看看老師手里這份快遞會(huì)送到誰(shuí)的手里！請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)傳快遞，音樂(lè)停的時(shí)候，快遞在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要舉起快遞大聲告訴小朋友：快遞在我這里！

　　2、小結(jié)：小朋友們傳遞快遞，要有節(jié)奏地輕拿輕放，愛(ài)護(hù)快遞。

　　（四）完整游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　1、教師做領(lǐng)頭人，完整進(jìn)行游戲。

　　2、邀請(qǐng)幼兒做領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)同伴進(jìn)行游戲。

　　3、進(jìn)行聽(tīng)聲辨人游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲樂(lè)趣。

　　提問(wèn)：如果你不看小朋友的模樣，只聽(tīng)聲音，能猜出他是誰(shuí)嗎？

　　4、小結(jié)：小朋友們蒙著眼睛都能猜出是誰(shuí)，真是一群相親相愛(ài)的好伙伴！你們猜，快遞盒里放著什么禮物？讓我們一起看看吧！

　　課后延伸：

　　在音樂(lè)區(qū)投放快遞盒、音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒自主游戲：表演區(qū)可投放快遞員飾品，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。