活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.遷移《大碗島的星期天》的欣賞經(jīng)驗(yàn)，探索人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法與群體人物畫(huà)的構(gòu)圖方式。

　　2.能從背面，側(cè)面等不同的角度表現(xiàn)廣場(chǎng)上的人群，并且能根據(jù)人物的大小來(lái)辨別遠(yuǎn)近。

　　3.耐心地完成作品要求，畫(huà)出一定數(shù)量的人物（至少5人）。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.各種"廣場(chǎng)上的人群"圖片或照片。

　　2.蠟筆、紙等操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處熍c幼兒一起欣賞圖片或照片"廣場(chǎng)上的人群"。

　　教師：大家看看這些人在哪里？他們?cè)诟墒裁矗磕闳ミ^(guò)這些地方嗎？你會(huì)在廣場(chǎng)上做些什么？

　　（二）教師和幼兒一起討論群體人物的表現(xiàn)方法。

　　1．觀察人物造型

　　教師：老師這里有一幅畫(huà)，說(shuō)的是星期天人們到廣場(chǎng)玩的事情（出示圖片），請(qǐng)你來(lái)看看，他們都在做什么？

　　（指最前面的女人）這個(gè)人在干什么？她的穿著是什么樣的？她的表情怎么樣？

　　教師：誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)阿姨的動(dòng)作？你覺(jué)得你看到的是這個(gè)阿姨的正面還是側(cè)面？還有哪些人我們也只能看到他們的側(cè)面？

　　教師: 她身后站的那兩個(gè)人是誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁�？如果�?qǐng)你和好朋友一起悠閑舒服的散步，你會(huì)怎么走？或者誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這個(gè)叔叔，與阿姨一起散步？（提示孩子手挽手，很悠閑地走一走）。那你們看到的是這兩個(gè)叔叔阿姨的正面還是側(cè)面？

　　教師：還剩下的叔叔阿姨我們只能看到他們的背面。

　　教師：看了這張圖片，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論背面的人群和正面的人群在表現(xiàn)時(shí)有什么不同？側(cè)面的人群怎樣表現(xiàn)？

　　師幼共同總結(jié)。

　　2．辨別人物遠(yuǎn)近關(guān)系

　　教師：你覺(jué)得畫(huà)里哪些人離我們最近？（指）為什么？（大）

　　你覺(jué)得畫(huà)里哪些人離我們最遠(yuǎn)？（指）為什么？（�。�

　　教師；這些人又遠(yuǎn)有近，但都在做著自己喜歡做的事情，心情很。。。。

　�。ㄈ�）幼兒創(chuàng)作。

　　1.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：從側(cè)面、背面等不同角度表現(xiàn)廣場(chǎng)上的人群，并且能根據(jù)人物的大小辨別遠(yuǎn)近。

　　2.畫(huà)面要求：畫(huà)面中要有一定數(shù)量的人物。（至少5人），鼓勵(lì)幼兒能耐心完成作品。

　�。ㄋ模┘�體欣賞交流，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　幼兒互相欣賞并交流畫(huà)面所表現(xiàn)的內(nèi)容以及使用的方法。重點(diǎn)總結(jié)正面人、背面人和側(cè)面人的畫(huà)法，以及站姿、坐姿等人物姿態(tài)的表現(xiàn)與群體人物畫(huà)的構(gòu)圖方式。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：嘗試表現(xiàn)幼兒園的生活，如升旗、晨間活動(dòng)、做操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等群體人物活動(dòng)的場(chǎng)景。