活動目標：

　　1、初步感受欣賞生活中的二方連續(xù)圖案。

　　2、鼓勵幼兒運用語言，繪畫等手段表現(xiàn)對二方連續(xù)圖案的美。

　　活動準備：餐具展覽  課件  一次性餐盤  油畫棒活動過程：

　　一、幼兒參觀餐具展覽今天，老師帶你們?nèi)�參加一個餐具展覽，在參觀時你肯定會有許多發(fā)現(xiàn)。把自己的發(fā)現(xiàn)藏在心里，等一下告訴我。好嗎？

　　二、集中幼兒分享交流彼此的發(fā)現(xiàn)。

　　餐具展覽看完了，漂亮嗎？你們喜歡嘛？你最喜歡哪一個？為什么？

　　教師一一講解漂亮的盤子，漂亮在哪里？初步引導(dǎo)幼兒說說顏色、圖案的美�；�紋為什么這么漂亮？

　　總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡盤子外面的一圈圖案。他們有一個共同的秘密，看看他們是怎么排隊的？

　　三、看老師操作，感受二方連續(xù)。

　　這是什么？花，一起來看看它是怎樣變的，他除了可以朝左右兩個方向變還可以朝哪里變？（上下，斜角）分別出示單個和小組圖案，總結(jié)：同一個同一組圖案向上下或左右兩個方向重復(fù)排列叫二方連續(xù)圖案。盤子里的圖案是頭尾想接的成環(huán)狀的二方連續(xù)圖案。

　　四、再次參觀餐具展覽。

　　認識了這種漂亮的圖案之后，我們再去看看餐具展覽，找找二方連續(xù)在哪里？相互交流。

　　回座位總結(jié)發(fā)現(xiàn)。討論為什么設(shè)計師要把餐具設(shè)計的那么漂亮？

　　五、生活經(jīng)驗拓展生活中有哪些東西也是有二方連續(xù)圖案裝飾的？幼兒討論發(fā)言。

　　先在老師身上找一找，我身上有嗎？在哪里？在活動室找找，規(guī)則：音樂開始，去找。音樂停，拿著你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問：二方連續(xù)在哪里？

　　總結(jié)：二方連續(xù)給我們的生活帶來的美。

　　六、運用二方連續(xù)圖案裝飾盤子。

　　有一家盤子加工廠做了許多的盤子�？墒潜P子上沒有花紋。需要大家?guī)兔Ξ嬌隙�方連續(xù)圖案。

　　七、盤子展覽，幼兒欣賞。