整體來看，整個活動的設計我都遵循創(chuàng)新教育和主體性教育的特點和原則，結合使用觀察法、直觀感知法、嘗試法等教育方法，注重活動的趣味性、發(fā)展性。教師不再是直接灌輸知識，而是善于運用多種適當?shù)姆椒�，接觸和引導幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學習和表達，教師只是作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者參與活動。我所追求的是讓幼兒在輕松、自由的氛圍中來感知、發(fā)現(xiàn)、學習、創(chuàng)新，充分表達自己的情感，在自己原有的水平上得到提高.