活動目標：1、通過剪剪、插插，提高幼兒對美的鑒賞能力。2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣�；顒訙蕚洌�1、 插花若干瓶。2、 花瓶（大口的塑料瓶——農(nóng)夫果園）。3、 各類鮮花、野草、樹葉等。4、 抒情音樂磁帶一盒、錄音機。5、 倒背衣、剪刀放在衣服6、 前面的口袋里活動過程：  一、引出話題  1、小朋友，我們桌上都放著些什么呀？這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢？ （插在瓶子里）  2、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求：小朋友不認識的花可以問老師或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時用的小工具，你需要的時候可以用。  二、幼兒第一次嘗試插花。  1、 在幼兒操作的過程中，教師不參加任何意見，隨小朋友想象，讓他們自由發(fā)揮。  2、  請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花�！澳阏J為誰的花插得好看，為什么？”  3、出示插花實物，欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小  對比的美。  4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什么樣的�！袄蠋熯@里有插花師傅插的花，現(xiàn)在請小朋友來看一下，哪個小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎么樣的？”（用姿態(tài)語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）  5、讓小朋友自由談論。“你喜歡哪瓶插花？為什么？”  6、老師對插花實物做簡單說明。（插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面）  7、老師小結：插花時，要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，還可以加一些草、樹葉，互相襯托，這樣，插花才會漂亮。  三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡回指導。  1、“現(xiàn)在請小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會比剛才插的更漂亮。  （對個別有困難的小朋友可稍加幫助。）  2、請客人老師欣賞幼兒作品，并向客人老師做介紹。  請插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下。