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幼兒園大班科學(xué)活動教案:神奇的蝴蝶

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2014年06月10日 13:51:22

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1.進(jìn)一步感知蝴蝶的美麗, 能大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程。

  2.激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感,初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.課件、音樂2.幼兒操作卡、5個簍子3.蝴蝶生長圖片、磁鐵4個4.時裝隊(duì)、音樂【活動過程】

  1、活動導(dǎo)入師:小蝴蝶們,今天蝴蝶媽媽要帶你們到花園里去玩,讓我們隨著優(yōu)美的音樂飛起來吧!(聽《蝴蝶找花》音樂一排飛進(jìn)場,)師手勢:請小蝴蝶們找一朵美麗的花停下來。

  2、欣賞蝴蝶圖片師:花園里還有許多的蝴蝶,讓我們一起來欣賞一下(欣賞蝴蝶圖片)教師引導(dǎo)語:這只蝴蝶花紋怎么樣?很漂亮。色彩怎么樣?紅色的、黃色的,五彩繽紛的。

  提問:你看到了什么樣的蝴蝶?(五彩繽紛、美麗、色彩斑染……)(教師講評:你看得真仔細(xì)、你的語言表達(dá)真豐富,你講得真完整……)3、幼兒探索操作(1)師:這些蝴蝶真漂亮,那誰知道蝴蝶的寶寶是誰?(毛毛蟲)有的小朋友說是毛毛蟲,(出示毛毛蟲圖片)毛毛蟲是什么樣的?(一節(jié)一節(jié)的)有的小朋友說是蛹,(出示蛹圖片)蛹是什么樣的?(螺旋形的、橢圓形的)有的小朋友說是卵,(出示卵圖片)卵是小小的、圓圓的。

 。2)師:其實(shí)蝴蝶的成長需要一個過程,今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一套操作卡,請小朋友去擺一擺,說一說蝴蝶的成長過程。

 。3)師:請擺好的小朋友輕輕地坐到自己的座位上(4)師:誰愿意到大黑板上來試一試。(幼兒操作)還有誰和他擺的不一樣,你覺得是這樣擺的,那究竟是怎樣擺的,讓我們聽聽蝴蝶媽媽的介紹。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊看課件邊講解)(5)師:聽了蝴蝶媽媽的介紹,現(xiàn)在我們知道蝴蝶先是圓圓的卵,接著變成了毛毛蟲,然后變成了蛹,最后變成了一只美麗的蝴蝶。小朋友你們擺對了嗎?請你們相互檢查一下,擺錯的把它糾正過來。

  師:你們真棒,給自己放一個響炮,嘭啪。請小朋友把小卡片放到簍子里。

  4、用肢體動作表現(xiàn)A: 師:現(xiàn)在我們知道蝴蝶一開始是卵,讓我們變成一個個圓圓的卵。

 。ㄓ變焊鶕(jù)教師的講解用身體表現(xiàn),教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評:我來瞧瞧,這個卵圓溜溜的,這個卵抱抱的緊緊的,這個卵和他們的都不一樣,比較有個性。)B: 師:卵慢慢地長大了,變成了蠕動著的毛毛蟲。唉,他變成毛毛蟲了,還有誰變成毛毛蟲了?

  師:這條毛毛蟲還在蠕動呢,我發(fā)現(xiàn)這條毛毛蟲最像了,請他來表演一下毛毛蟲是怎么蠕動的?其他毛毛蟲坐下來,仔細(xì)看哦。ń處燑c(diǎn)評型的說,手臂向前伸直,小屁股弓起來,身子蜷縮起來了,然后手臂向前推直)師:讓我們一起來學(xué)一學(xué)這條毛毛蟲!爬到這邊來。(爬在地上,手臂向前伸直,把你的小屁股弓起來,身子蜷縮起來了,然后手臂向前推直,再來一次!)C: 師:爬呀爬,毛毛蟲餓了,我們吃點(diǎn)樹葉吃吧!毛毛蟲吃飽了,變成了一條大大的毛毛蟲。咿?怎樣變成一條大大的毛毛蟲呢?

  師:你的想法真棒,讓我們一起來試試,我是毛毛蟲的頭,你們做毛毛蟲的身體。

  D: 師:爬呀爬,向前爬呀,毛毛蟲吐出了許多絲把自己緊緊地包裹起來,變成了不吃也不喝的蛹,毛毛蟲,你變成蛹了嗎(評價)E: 師:大約過了二十幾天,就變成了一只美麗的蝴蝶(音樂)----------蝴蝶飛!

  小蝴蝶們輕輕飛回自己的座位吧!

  5、生活中的蝴蝶裝飾。

  (1)、小蝴蝶在花叢中飛來飛去,在忙什么呀?

 。2)、蝴碟不僅能傳播花粉,還能美化我們的生活,你們瞧(課件)(贊嘆。3)、老師這兒有些物品我們一起來裝扮一下!看老師把這只蝴蝶拉到花瓶上!咿?怎么樣?誰來試試?(個別操作)(4)、這些蝴蝶還會飛到哪里呢?

  教師:“瞧,它還飛到了我們小朋友身上。”(時裝隊(duì))“讓我們用熱烈的掌聲請出幼兒園花蝴蝶時裝對!

  你仔細(xì)瞧瞧,花蝴蝶都飛到了他們身體的什么地方?”

 。ㄟ呅蕾p邊說)“花蝴蝶飛到了她的頭上,變成了美麗的蝴蝶結(jié),真漂亮!”

  “花蝴蝶飛到了她的腰上,變成了美麗的蝴蝶腰帶,真好看!”

 。5)師:“他們表演真棒,我們?yōu)樗麄児恼疲?rdquo;

  “你們想做一個美麗的蝴蝶來打扮自己嗎?(想)那我們現(xiàn)在就行動吧!到教室里去做蝴蝶。”

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