教師：這三個地方哪個離太陽最近，哪個離太陽最遠，你怎么知道的？

　　（引導(dǎo)幼兒用連線的方法，用兩地之間直線的長短比較遠近，知道熱帶離太陽最近，寒帶離太陽最遠。）3.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師再操作一遍進行驗證。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)提升教師出示一張用不同顏色表示這三個溫度帶的地球平面圖（紅色表示熱帶、黃色表示溫帶、藍色表示寒帶）教師：離太陽近的這一片地方比較熱，所以叫熱帶；離太陽不遠不近的地方比較溫暖，所以叫溫帶；離太陽遠的地方比較寒冷，所以叫寒帶。我們生活在溫帶里。

　　[活動延伸]

　　1.區(qū)域活動：將畫有房子標(biāo)記的地球平面圖和各地人們著裝的圖片塑封起來放在科學(xué)角中供幼兒匹配。

　　2.游戲活動：將各地的服飾投入表演區(qū)供幼兒進行角色扮演。

　　3.家園共育：和父母共同查閱了解不同溫度帶人們生活習(xí)性以及文化的不同之處。