一、活動目標

　�、蓖ㄟ^觀察、比較等方法尋找兩種物體的共同特征，獲得生活中仿生現(xiàn)象的有關經驗。

　�、餐ㄟ^游戲，增加對生活中仿生現(xiàn)象的了解，激發(fā)幼兒對周圍事物的關注。

　　二、活動準備

　�、泵拷M一份操作材料：帶鋸齒的樹葉。

　�、掺敯嘣熹徴n件

　　三、活動過程

　　⒈引導幼兒感知樹葉有鋸齒的特點。

　�、懦鍪緲淙~，要求幼兒輕輕地摸一摸，仔細地看一看，小心地在手上劃一劃，找一找樹葉的什么地方很特別。

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　　A.你發(fā)現(xiàn)樹葉的什么地方很特別？

　　B.樹葉的邊緣有什么？像什么？

　�、怯變涸俅斡^察樹葉邊緣鋒利的小鋸齒。

　�、葎偛拍銈儼l(fā)現(xiàn)了樹葉特別的地方真聰明，古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。

　�、膊シ耪n件，引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現(xiàn)象的初步經驗。

　�、艃A聽《魯班造鋸》的故事

　　⑵提問

　　A.魯班發(fā)明了什么？（鋸子）

　　B.鋸子有什么用？

　　C.他是怎么發(fā)明的？（出示樹葉）。

　　D.鋸子和茅草有什么相同的地方？和樹葉有什么相同的地方。

　　小結：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。就象我們今天看到的鋸齒邊的樹葉。事實上，我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發(fā)才制造出來的。

　�、惩ㄟ^競猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。

　　⑴請幼兒猜一猜這些發(fā)明是受了什么動物的啟發(fā)？

　　A.魚網（蜘蛛網）。 　B.母子雨衣（袋鼠）。

　　C.變色龍（迷彩服）。  D.蝙蝠（雷達）。

　　（2）幼兒操作

　　小結：你們想做個"小小發(fā)明家"嗎？那好！請你們平時多去觀察周圍事物，想一想他們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好注意，趕快來告訴老師，好嗎？

　　附故事：

　　古時候，有個聰明人叫魯班。他不但回蓋房子、會造橋，還會制造工具。

　　一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。

　　"怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？"他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。

　　他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。

　　于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。

　　魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做"鋸"。