設(shè)計(jì)意圖：

　　《胡椒生長在哪里》是一本很有知識性、圖文并茂的繪本，書中眾說紛壇的答案中滲透著游戲的元素，使原來乏味的問題有了濃濃的趣味，符合大班孩子思維方式，引發(fā)了大班幼兒好奇，探究的欲望，激發(fā)幼兒探索的興趣，在游戲的過程中既讓孩子理解了繪本的知識內(nèi)涵，同時也逐步的培養(yǎng)著孩子的集體榮譽(yù)感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對畫面細(xì)節(jié)及文字的觀察理解繪本內(nèi)容，獲得相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，并激起不斷探究的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本ppt，幼兒游戲用的小紅旗，記號筆，記錄紙

　　活動過程

　　一、問題導(dǎo)入，引起興趣

　　--你能看懂上面寫了什么嗎？

　　--（？）這是什么符號？代表什么意思？

　　--這些小朋友在干嘛？你怎么知道的？

　　小結(jié)：有問題就要有答案。

　　1、 揭示答案，分析判斷

　　--讓我們來看看他們的回答，（第一位。。。）

　　--你覺得誰的答案正確？肯定嗎？都同意嗎？

　　--讓我們來揭曉正確答案，他們的回答有沒有正確的？你覺得第幾位小朋友回答正確的？為什么？

　　2、 觀察圖片，捕捉細(xì)節(jié)，提出問題并嘗試回答

　　--看看這幅畫你有什么問題嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，必要時老師進(jìn)行啟發(fā)，如：這是什么季節(jié)？冬季里它應(yīng)該干什么？）

　　--看看圖片上提出了一個什么問題？

　　--里面的小朋友怎么回答的？你同意嗎？你有答案嗎？

　　3、 觀察畫面，尋找答案

　　--看看書里的答案是什么？你從哪里看出來的？

　　小結(jié)：我們可以從書中的圖片中找到答案，也可以從文字中找到答案，關(guān)鍵是要仔細(xì)觀察，積極動腦才能找到答案。

　　4、 游戲：小博士

　　--書里還有很多問題，比較難，你們怕不怕？我們就來個小小的游戲，做做"小博士"想做小博士的就要聽清楚游戲要求。

　　--講清楚游戲的規(guī)則

　　（1） 游戲分三組，每組5個幼兒，每組抓鬮一個題目

　�。�2） 除了該小組幼兒回答外，其他幼兒可以參與。

　�。�3） 答案分3分、2分、1分小旗

　�。�4） 搶答結(jié)束后算出小組總分，決出勝負(fù)。

　　--游戲中師生共同驗(yàn)證答案，幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)。

　　5、 經(jīng)驗(yàn)遷移

　　--書上的問題很多，我們生活中的問題也不少，我就碰到一個問題，讓你們來幫忙找到答案（夏天，為什么小狗的舌頭伸在外面？）

　　--你們有問題嗎？來考考我們的好朋友，也可以考考我們的客人老師！

　�。ㄓ變禾釂�，師生共同探討答案）

　　小結(jié)：從一本好看的書中我們發(fā)現(xiàn)許多各種各樣的問題，也通過我們的努力找到了答案，在我們的生活中還會有稀奇古怪的問題，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和尋找答案，你們愿意嗎？

　　活動評析：

　　1、 活動的過程很流暢，設(shè)計(jì)的提問精心，符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，圖片的選擇有針對性，思考的問題貼近幼兒的生活，讓孩子感受到了挑戰(zhàn)和成功的喜悅。

　　2、 在游戲中給予幼兒討論的時間，調(diào)整為：每組推薦一名幼兒來講，組內(nèi)其他幼兒補(bǔ)充。這樣孩子們會在討論中進(jìn)行協(xié)商，相互經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與的激情也會更高。

　　3、答案的呈現(xiàn)設(shè)計(jì)可再巧妙一些，先出現(xiàn)畫面觀察，可以促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展，然后再出現(xiàn)文字來驗(yàn)證答案。