設計意圖：

　　開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據(jù)動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經(jīng)驗。

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　　1、 激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、 了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識。

　　3、 發(fā)展幼兒觀察力。

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　　1、 自制幻燈片。

　　2、 在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。

　　3、 天氣記錄表、鉛筆、水彩筆。

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　　一、 幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。

　　二、 幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。思考：1、都有誰報名參加了？

　　2、大象站長都收下了嗎？

　　3、大象站長為什么都收下了？

　　三、故事欣賞：《要下雨了 》

　　五、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

　　動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

　　氣象預報員。

　　小蜻蜓飛來了，說：……

　　小魚游來了，說……

　　小狗跑來了，說……

　　青蛙跳來了，說……

　　螞蟻爬來了，說……

　　小貓也趕來了，他們都想當氣象預報員。

　　大象站長高興地說……

　　六、完成作業(yè):用氣象符號記錄一周的天氣情況。

　　教師出示自己制作的天氣記錄表，發(fā)給每個幼兒一張空白表格，組織幼兒一起用鉛筆或水彩筆畫出一周的天氣圖標。