教學(xué)目標(biāo)1、感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。

　　2、能運(yùn)用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　環(huán)境與材料1、各種塑料袋、膠帶紙、棉線繩。

　　2、活動(dòng)前與幼兒開展有關(guān)空氣的談話，了解幼兒對(duì)空氣的原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)探究空氣的興趣。

　　一次備課一、談話1、幫助幼兒回顧：空氣確實(shí)存在，可以用塑料袋捕捉到空氣。

　　2、我們?cè)谀睦锬苷业娇諝猓?/p>

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

　　二、捉空氣1、幼兒按自己的想法去相應(yīng)的地方捉空氣。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，并幫助幼兒將裝滿空氣的袋子系好。

　　3、請(qǐng)幼兒相互介紹自己是在哪里找到空氣的。

　　4、教師將幼兒的發(fā)言匯總小結(jié)，引導(dǎo)幼兒思考：還有哪個(gè)地方我們沒有找？那里是否有空氣存在？

　　三、吹氣球讓幼兒玩"吹氣球"的游戲，再次體驗(yàn)空氣的存在。

　　四、空氣作用大引導(dǎo)幼兒討論空氣與人類生活的密切的關(guān)系。