活動(dòng)目標(biāo)1、  在觀察比較重概括常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同特征。

　　2、  學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見(jiàn)的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備     幼兒用書(shū)，幼兒對(duì)香樟樹(shù)和梧桐樹(shù)等各種樹(shù)已有過(guò)觀察經(jīng)驗(yàn)；選擇一塊有香樟樹(shù)和梧桐樹(shù)的場(chǎng)地，地面上掉落的數(shù)量比較明顯。

　　每人一個(gè)小筐重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）（一）、了解兩種樹(shù)落葉情況的不同。

　　1、帶領(lǐng)幼兒到達(dá)戶外場(chǎng)地，撿起香樟樹(shù)葉和梧桐落葉，引出話題：誰(shuí)能找到這兩種樹(shù)葉的媽媽？它們叫什么名字？

　　2、比較筐里所撿落葉數(shù)量的多少，引發(fā)好奇：為什么我們撿到這么多的梧桐落葉，而香樟落葉樹(shù)葉卻只撿到一點(diǎn)點(diǎn)？幼兒自主猜測(cè)。

　�。ǘ�）、比較兩種樹(shù)葉的不同。

　　請(qǐng)幼兒各拿一片葉子，看一看，摸一摸；這兩片葉子有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒比較顏色、厚薄、光澤上的不同，并總結(jié)梳理兩種葉片的不同處。梧桐樹(shù)葉比較薄，頁(yè)面毛糙，葉片大；香樟樹(shù)葉比較厚，顏色深，表面光滑，有光澤，葉片小。）（三）、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們認(rèn)識(shí)的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

　�。ㄋ模�、教師講述“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的故事”幫助幼兒獲得落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的概念。

　　1、故事里告訴我們哪些樹(shù)是常綠樹(shù)？哪些樹(shù)是落葉樹(shù)？

　　2、常綠樹(shù)的樹(shù)葉是怎樣的？落葉樹(shù)的樹(shù)葉又是怎樣的？

　�。ㄎ澹�、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

　　觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，辨認(rèn)各種樹(shù)的名稱，并說(shuō)說(shuō)它們屬于常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)，再用不同顏色的筆把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

　　（六）、引導(dǎo)幼兒后續(xù)的觀察興趣：等到春天來(lái)臨的時(shí)候，常綠樹(shù)和落葉樹(shù)又會(huì)有什么不同的變化呢？