活動目標通過操作、比較，發(fā)現物體的排列規(guī)律，并進行排序。

　　1、通過操作、比較，發(fā)現物體的排列規(guī)律，并進行排序。

　　2、發(fā)展觀察、比較和初步的推理能力。

　　活動準備《小朋友的書 數學》

　　幼兒分組 操作材料活動過程用為“小動物布置新家”引入課題。

　　二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

　　幼兒分組操作。

　　鋪地磚：提供藍、白兩色或其他的來年各種顏色的泡沫“地磚”，引導幼兒按泡沫的顏色變化規(guī)律排序。

　　圍圍墻：提供三種顏色拼搭玩具，讓幼兒按玩具的顏色及節(jié)數等規(guī)律排序。

　　串彩鏈：提供不停長短，顏色的長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。

　　三、交流各展示自主探索活動內容每組幼兒展示自己的作品，并說出是按什么規(guī)律排序的.

　　引導其他組的幼兒想出不同的排序方法，并請他們來試一試。

　　教師強調排序的規(guī)律性，排序的方法有多種，可按形狀、顏色數量等多種特征排序幼兒個人操作幼兒操作《小朋友的書 數學》“老師的相框，能根據書中所要求的圖形，按一定的規(guī)律進行排序。

　　活動反思