設(shè)計意圖：

　　生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設(shè)計了《水果拼盤》這個活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。

　　2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

　　3、知道多吃水果對身體有好處。

　　活動重點和難點重點：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。

　　難點：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型活動準(zhǔn)備：

　　1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

　　2、教學(xué)課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。

　　活動來源：

　　“彈力球”是我們在日常生活中常見的物品，它小巧精致、攜帶方便，一直倍受孩子們的青睞。而大班幼兒正處于喜歡動手制作、探索發(fā)現(xiàn)的階段。因此，我嘗試設(shè)計了一節(jié)科技制作“彈力球”活動，預(yù)設(shè)以幼兒自主學(xué)習(xí)為主，旨在通過科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域間的整合，借助圖示、兒歌引導(dǎo)，難點前置等方法，引導(dǎo)幼兒通過觀察、猜測、驗證、制作、交流等途徑，在做做玩玩中獲得操作技能，進(jìn)一步激發(fā)主動嘗試、積極探索的科學(xué)精神，并發(fā)展幼兒初步的藝術(shù)審美和表現(xiàn)力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒動手操作，感知彈力球的制作過程。

　　2、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣及其探索的欲望活動準(zhǔn)備：、攪拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉活動過程：

　　1.主題導(dǎo)入：

　　手指游戲：伸出你的右手食指來，畫一個大圓圈，我的小手藏起來。伸出我的左手食指來，畫個大圓圈。我的小手藏起來。我的雙手出來，左手向左畫圈，右手向右畫圈，分別畫大、中、小活動一：提問引出彈力球的制作方法1、小朋友們什么是圓的？這些球都是怎么使用的呢？

　　2、那位小朋友能說一說彈力球是怎樣制作的嗎？

　　活動二：進(jìn)入科學(xué)王國1、出示科學(xué)袋教師：小朋友們我們一起進(jìn)入科學(xué)王國吧！

　　教師：小朋友們在實驗的桌子上發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：科學(xué)袋子教師：讓我們一起來來看看有哪些的科學(xué)寶貝。

　　2、請出科學(xué)寶貝，教師：請小朋友們將科學(xué)袋子的大嘴打開（大個指點點頭，大拇指的力量大，食指彎彎腰，最無能是四指，個子最小小拇指，我的小手動起來，）用中指搓開科學(xué)袋。

　�。�關(guān)注點：讓孩子認(rèn)識空杯，攪拌棒、硼砂溶液、PVA粉了解用途，并會使用）3、實驗操作：

　�。�1）教師示范教師： 今天科學(xué)王國的過完委派我給小朋友做彈力球的實驗，在前面你們都了解做彈力球所需要的物品。那接下來就是見證奇跡的時候了，小朋友們可要認(rèn)真的觀察了哦！

　　教師:PVA粉倒入空杯中，我有個問題不知道該怎么辦想請你們幫忙好嗎？

　　幼兒：好，教師，我要把所有的PVA粉都倒入空杯中，怎么放的快又不能撒呢？

　　幼兒：沿著邊倒那樣就不會撒了，教師：好辦法 那硼砂溶液呢？

　　幼兒：也是沿著邊倒那就不會撒了。

　　教師：現(xiàn)在我要用攪拌棒，進(jìn)行攪拌了。

　　教師：小朋友們我的彈力球已經(jīng)出來了。你們想嘗試一下嗎？