設計意圖：

　　幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調(diào)“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。

　　活動目標：

　　1、了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具在人們生活中的重要性。

　　2、嘗試使用削筆器、訂書機、刷子等生活中常見工具，獲得使用工具的經(jīng)驗。

　　3、積極參與活動，在互動中體驗自主選擇、合作探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1、削筆器、訂書機、刷子、剪刀等工具若干。

　　2、 美工紙、紙杯、待修的圖書、房子、水果。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、自選操作，探索學習工具的用法。

　　1、以課件中米老鼠邀請幼兒去做客的形式導入活動。

　　2、嘗試使用常見的學習工具。

　　提醒：先看看桌子上有哪些工具，再去試試怎么用。

　�。�剪刀—手工材料、削筆器—鉛筆、直尺—各種圖形、訂書機—破損的圖書）3、交流削筆器、訂書機等工具的使用方法。

　　討論：剛才你使用了什么工具？做了什么事情？在使用這些學習工具的過程中，你遇到了什么困難？（鼓勵幼兒大膽進行交流，幫助同伴解決遇到的困難）小結(jié)：這些學習工具的用處很大，我們會經(jīng)常用到，它會讓我們的學習更方便，小朋友要學會使用它們。

　　二、嘗試歸類，拓展有關(guān)工具的知識。

　　1、共同回憶已有的生活經(jīng)驗：除了這些學習工具，你在生活中還見過什么工具，它們有什么用處？ （先集體交流再相互交流）2、通過課件豐富幼兒對工具的認識。

　　提問：小朋友知道的工具真多，米奇也想來考考你們呢！看，它的工具箱里有哪些工具？它們可以用來干什么？這些工具屬于哪一類工具？

　　圖一：理發(fā)工具—剪刀、梳子、電吹風、卷發(fā)棒。

　　圖二：生活工具—拖把、水桶、掃帚、簸箕。

　　圖三：交通工具—自行車、摩托車、汽車、飛機、輪船等。

　　小結(jié)：工具的種類很多，每樣工具都有各自的本領(lǐng)。能夠幫助我們干很多很多的事情，生活中處處都要用到它們。

　　三、再次操作，體驗工具的作用。

　　1、米奇交代要求：好朋友黛西要回來了，我要把房子刷刷漂亮，把破損的圖書修理好，再做一些禮物送給她，還做一些水果沙拉來招待她，你們愿意幫我準備嗎？

　　2、幼兒自由選擇，商量分工。

　　3、感受沒有工具的煩惱：沒有工具是很難做成事情的，讓幼兒體驗工具的重要性。

　　4、提供工具，幼兒挑選后進行維修、粉刷、刨切等活動。

　　集體探討：各組是怎樣完成任務的？工具幫了什么忙？

　　四、了解工具的變遷，激發(fā)學習創(chuàng)造的愿望。

　　觀看“洗衣服”的圖片，了解洗衣工具的變遷。

　　小結(jié)：工具是不斷發(fā)展、變化著的，現(xiàn)在的工具越來越方便，越來越先進了。以后我們要多學本領(lǐng)，發(fā)明出更多更好的工具來。