科學探索活動：物體的移動　　活動目標：　　 1、使幼兒感受到物體移動與力的關系，獲取有關物體移動需　　　　 要力的具體經(jīng)驗�！　� 2、通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。　　 3、激發(fā)幼兒主動探索科學知識的興趣�！　� 活動準備：　　 1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干�！　� 2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等　　 活動過程：　　一、第一次操作活動，引出問題�！　　　≈笇дZ ：今天，老師準備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個小小的要求，怎樣讓這些不動的東西動起來呢？有什么好辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？　　二、幼兒操作、探索　　 1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導，重點啟發(fā)幼兒想辦法　　 讓桌子上的物體動起來。　　 2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來？（幼兒　　用動作講述表演）　　　3、教師小結(jié)：　　　　 原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳　　踢，還可以用嘴吹。　　 三、幼兒第二次操作活動，進一步探索力與物體運動的關系　　　1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。　　　　　 2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動得就快，而且遠；反過　　來，用力小，這些東西移動得就慢、近�！　� 四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學內(nèi)容　　 1、指導語：剛剛我們是讓桌子上的東西動了起來，現(xiàn)在請你們 想　　　　　　　　　　辦法讓周圍的東西動起來，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？　　 2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；反過來，用力大， 東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近�！　� 五、 延伸活動：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的秘密。