通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

　　帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
　　錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。
　　2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

 

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子：
　�。ò延變悍殖扇�組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
　　1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。
　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。
　　3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：
　　教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三
　　人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

　　（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

 

　　三、創(chuàng)設情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
　　1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。
　　2、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。
　　根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

　　3、 聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演�？山粨Q角色。教師評價。

 

延伸活動：葉子畫。