活動目標(biāo)：

　　1．感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。

　　2．通過與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都快樂起來。

　　3. 體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 事先錄制好的故事磁帶：《快樂湖里的不快樂》。

　　2. ppt《快樂湖里的不快樂》。

　　3. 提供頭飾或胸飾。

　　4. 白天鵝擺飾1個。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。

　　1. 教師出示"天鵝湖"，啟發(fā)幼兒展開相像。

　　教師：這是誰？你們喜歡她嗎？為什么呢？

　�。ǘ�）師幼聽故事，感受白天鵝和朋友們的心情變化。

　　1. 教師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt，一邊聽故事《快樂湖里的不快樂》。

　　2. 教師組織幼兒圍繞故事展開討論。

　　教師：白天鵝先遇到了誰？她對小鴨說了什么？小鴨心情怎樣？

　　教師：白天鵝又遇到了誰？她對小烏龜說了什么？小烏龜為什么會生氣？

　　教師: 白天鵝看見小雞們在玩游戲，對小雞們說了什么？小雞們聽了白天鵝這么說，心情變怎么

　　樣？

　　教師：對朋友們說了這些話后，朋友們還喜歡白天鵝嗎？他們愿意和白天鵝繼續(xù)做朋友了嗎？白

　　天鵝還快樂嗎？

　　師幼共同小結(jié)：諷刺嘲笑別人會讓人心情不愉快，會失去朋友.沒有了朋友，自己也不快樂。

　　3. 教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂起來。

　　教師：如果你是白天鵝，你會怎么做讓自己快樂起來？你會怎樣讓朋友們都變得快樂起來。（結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎�間如果發(fā)生這樣的事情，自己是怎么做的。）

　�。ㄈ�）教師引導(dǎo)幼兒和同伴表演故事，進(jìn)一步領(lǐng)會故事的內(nèi)涵。

　　1. 教師：你想和小伙伴一起演這個故事，讓白天鵝和朋友們高興起來嗎？

　　2. 師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問題。

　　教師：這么好如果讓你和朋友們一起表演這個故事，誰愿意做白天鵝？（如果沒有人愿意做，教師可以這樣引導(dǎo)孩子，"我們表演白天鵝，并不代表我們就是白天鵝。）

　　3. 教師指導(dǎo)幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的角色，進(jìn)行表演。表演中注意角色的表情和動作。

　　活動延伸：

　　1. 日常滲透：在日�；顒又�，教師應(yīng)注意觀察幼兒的情緒變化，發(fā)現(xiàn)幼兒和同伴之間有矛盾是要及時主動地關(guān)心并詢問原因，幫助幼兒掌握解決矛盾的方法，讓幼兒保持快樂的心情。

　　2. 區(qū)角活動：在表演區(qū)中，教師可以繼續(xù)組織幼兒開展故事表演活動，提醒幼兒看比爾表演時要安靜，不要隨意走動。