活動(dòng)

　　目標(biāo)1了解偏食帶來(lái)的不良影響。

　　2.認(rèn)識(shí)均衡營(yíng)養(yǎng)的重要性。

　　活動(dòng)

　　準(zhǔn)備1.幼兒用書(shū)，教學(xué)圖卡組、VCD。

　　2.各類食物小圖卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師講述故事《只愛(ài)吃肉的球球》。

　�、沤處熖釂�(wèn)，幼兒自由回答。

　　①教師：球球只愛(ài)吃什么？后來(lái)發(fā)生了什么事？

　　②教師：吃蔬菜水果有什么好處？你最喜歡出什么食物呢？

　�、茙熒�進(jìn)行"小廚師"活動(dòng)。（幼兒圍成圓圈后坐下。教師依次拿出食物圖卡，如雞肉、青菜等，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物的名稱。）

　�、墙處煟耗銈冇X(jué)得這些食物好不好吃？誰(shuí)喜歡吃這種食物？誰(shuí)想要這張圖卡？（每位幼兒代表一種食物，并將食物圖卡交給該幼兒。）

　　2.戶外游戲活動(dòng)。

　�、胚x出一名幼兒擔(dān)任小廚師，繞著圓圈走，一邊走一邊說(shuō)："我今天要買(mǎi)菜。"其他幼兒說(shuō)："買(mǎi)什么菜？"

　　小廚師："我要買(mǎi)蘿卜、雞肉。"（小廚師隨意念出剛才幼兒所選擇代表的食物，被叫到的幼兒就跟著小廚師繞圈走。）

　�、菩�廚師說(shuō)出"我買(mǎi)完了"的口令時(shí)，繞圈走的幼兒就要趕快找位子坐下最后一位沒(méi)位子坐的幼兒就要擔(dān)任小廚師，繼續(xù)游戲。

　　3.師生共同設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)大餐。

　　⑴教師將幼兒分組，請(qǐng)幼兒討論并合組食物圖卡，設(shè)計(jì)出一套營(yíng)養(yǎng)均衡又美味的餐點(diǎn)。

　�、普�(qǐng)幼兒將討論出來(lái)的餐點(diǎn)畫(huà)下來(lái)。

　�、墙處熞�提醒幼兒在搭配過(guò)程中要注意營(yíng)養(yǎng)均衡。完成后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行分享。

　　效果分析：

　　幼兒都能專心聆聽(tīng)故事，并且能夠大膽陳述，像是張瀚翔、麥修睿都能表達(dá)自己的想法。幼兒都能積極回答老師提出的問(wèn)題。能夠舉例說(shuō)出偏食對(duì)身體的壞處。像是石泳楓說(shuō)：如果偏食就長(zhǎng)不高的，而且很容易會(huì)生病的。(黃綺琪)