設計思路： 
1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。 
2）其次，進入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。 
3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。 
針對這三個原因，我選擇了這個活動。 
  
活動目標： 
一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。 
二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。 
三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。 
活動準備： 
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。 
二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。 
三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。 
活動流程： 
故事導入、回憶經(jīng)驗 → 經(jīng)驗交流 → 動手繪畫，表達表現(xiàn) →經(jīng)驗提升 
活動過程： 
一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。 
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？ 
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。 
二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。 
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。 
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？ 
2．提問：1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？  
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？ 
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？ 
  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？ 
4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？  
小結(jié)：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。 
三、繪畫：如何保護新牙。 
1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？ 
2．交流幼兒的護齒方法。 
四、經(jīng)驗提升： 
1．說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？ 
2．請衛(wèi)生老師小結(jié)。 
平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。 
  
附：小故事《貝貝換牙》 
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。